• Elää Napolissa ja kuolla 

  Ripsaluoma, Marjatta (Maailmankirjat, 2019)

• Kielilähettiläät tuovat tarinoillaan inspiraatiota ja motivaatiota oppitunneille 

  Siitonen, Jan (Soveltavan kielentutkimuksen keskus, Jyväskylän yliopisto; Kielikoulutuspolitiikan verkosto, 2019)

  ”Miksi joudun istumaan ruotsin tunneilla?” on kysymys, jonka varmasti kaikki ruotsinopettajat ovat kuulleet ainakin kerran uransa aikana. Opettajilla saattaa mennä iso osa energiasta oppilaidensa motivointiin. Samalla ...

• Sulautuva oppiminen ja yhteisöllisyys : bloggausta, kielen oppimista ja yhteistyötä kahdella mantereella 

  Muhonen, Anu; Teerenhovi, Sanna (Soveltavan kielentutkimuksen keskus, Jyväskylän yliopisto; Kielikoulutuspolitiikan verkosto, 2019)

  Vlogataan ja blogataan Torontossa ja Helsingissä -projektin keskeisenä ajatuksena oli yhdistää samassa vaiheessa suomen kielen opintojaan olevat kielen opiskelijat oppimaan yhdessä ja toisiltaan internetin ja sosiaalisen ...

• KuvaKieli-projekti yhdessä Alvar Aalto -museon kanssa 

  Aarni, Eveliina; Saari, Petra; Aalto, Emmi; Hamm, Oona; Heinänen, Katri; Kataja, Riikka; Kemppainen, Kaisli; Lyytikäinen, Lasse; Siidoroff, Aleksi; Uusaro, Eero; Huupponen, Eeva; Tuohisaari, Leena; Ojala, Viivi (Soveltavan kielentutkimuksen keskus, Jyväskylän yliopisto; Kielikoulutuspolitiikan verkosto, 2019)

  Koululuokat ovat tehneet museovierailuja jo vuosikymmenten ajan. Tämä artikkeli käsittelee kielten opetusta museoympäristössä museon esineitä ja materiaaleja hyödyntäen. Jyväskylän yliopiston aineen- ja luokanopettajaopiskelijat ...

• Polkuja ammattikielen oppimiseen ja osaamisen kuvaamiseen 

  Haverinen, Veera; Ratia, Anna-Maria; Poikolainen, Jaana; Mölsä, Erja; Viisainen, Riina (Soveltavan kielentutkimuksen keskus, Jyväskylän yliopisto; Kielikoulutuspolitiikan verkosto, 2019)

  Miten aikuinen maahanmuuttaja pääsee kotoutumiskoulutuksen jälkeen ammatillisiin opintoihin tai työelämään? Millaista ohjausta ja ammatillista kielitaitoa hän tarvitsee selvitäkseen tästä nivelvaiheesta? Briefcase – Oma ...

• Monensuuntaista kotoutumista lukupiirissä : opettajaopiskelijat ja korkeakoulutetut maahanmuuttajaopiskelijat oppimassa vuorovaikutuksessa 

  Mustonen, Sanna; Lehtonen, Tuija; Saario, Johanna (Soveltavan kielentutkimuksen keskus, Jyväskylän yliopisto; Kielikoulutuspolitiikan verkosto, 2019)

• Kotoutumiskoulutus muuttaa muotoaan : akateemisia taitoja rakentamassa 

  Lehtonen, Tuija; Reiman, Nina (Soveltavan kielentutkimuksen keskus, Jyväskylän yliopisto; Kielikoulutuspolitiikan verkosto, 2019)

• Kuka on maahanmuuttaja? : englannin osaamisen rooli asiakkaiden kategorisoinnissa neuvolan terveydenhoitajien puheessa 

  Iikkanen, Päivi (Soveltavan kielentutkimuksen keskus, Jyväskylän yliopisto; Kielikoulutuspolitiikan verkosto, 2019)

• Avustajan kesäkonferenssissa 

  Suonperä, Petra (Historian ja etnologian laitos, Jyväskylän yliopisto, 2019)

• Omaa op­pi­mis­ta tu­ke­va kult­tuu­rien tut­ki­muk­sen täy­tei­nen ke­vät 

  Manninen, Juulia (Historian ja etnologian laitos, Jyväskylän yliopisto, 2019)

• Opiskelija, varo monotieteisyyden houkutuksia! 

  Kajander, Konsta (Historian ja etnologian laitos, Jyväskylän yliopisto, 2019)

• Maggie Nelson : Sinelmiä 

  Niemi-Pynttäri, Risto (Maailmankirjat, 2019)

• Ilmastonmuutoskertomuksia : Eurooppa nyt ja kohta 

  Ripsaluoma, Marjatta (Maailmankirjat, 2019)

• Tarusta todeksi 

  Vaismaa, Riitta (Maailmankirjat, 2019)

• Ezra Pound: Pisan Cantot 

  Niemi-Pynttäri, Risto (Maailmankirjat, 2019)

• Vuosi kirjakaupassa 

  Savolainen, Sara (Maailmankirjat, 2019)

• Where do my words come from? : towards methods for analyzing word choice in primary level writing 

  Kristoffersen, Cherise (Centre for Applied Language Studies, University of Jyväskylä, 2019)

  Few intellectual tools exist for characterizing word choice development in primary level writing. The aim of this study was to identify categories for describing the development of word choice in young children’s narrative ...

• Beliefs about oral corrective feedback in an Argentinean EFL university classroom : their impact on a teacher’s classroom actions 

  Sánchez Centeno, Adelina; Ponce, Silvana Yanina (Centre for Applied Language Studies, University of Jyväskylä, 2019)

  Beliefs about oral corrective feedback (OCF) are essential components in the EFL classroom, especially when learning the speaking skill since teachers have to strike a delicate balance between the provision of OCF without ...

• Language learning strategies and teaching practices in adult L2 education : the case of Swedish for immigrants 

  Norlund Shaswar, Annika; Wedin, Åsa (Centre for Applied Language Studies, University of Jyväskylä, 2019)

  This article highlights the use and co-construction of language learning strategies (LLS) in second language education for adults with short previous education. In a case study, we explore how LLS are used and co-constructed ...

• CLIL modules and their affective impact on students with high English anxiety and low self-efficacy 

  Ohlberger, Stephanie; Wegner, Claas (University of Jyväskylä, Centre for Applied Language Studies, 2019)

  Many studies in recent years focused on the efficiency of bilingual education in different school settings. If a school pursues a regular implementation of CLIL modules instead of the establishment of proper CLIL streams, ...

View more