Haku
Aineistot 741-750 / 763
Mitä jos oppimisen ekosysteemit yleistyvät?
(Jyväskylän yliopisto, 2020)
1990-luvulla puhuttiin verkostoista. Internetin laajeneminen ja yleistyminen maailmanlaajuiseksi www:ksi oli silloin vielä uusi asia, niin kuin ylipäätään automaattinen tietojenkäsittely. Jotkut yhteiskuntatieteilijät ...
Arviointitutkimukset koulutusjärjestelmän laadun takeena
(Jyväskylän yliopisto, 2018)
Digitalisaatio ja oppimistilat – haaste ja mahdollisuus
(Jyväskylän yliopisto, 2017)
Voiko ihminen oppia viisautta?
(Jyväskylän yliopisto, 2022)
Monilukutaito tietoyhteiskunnan avaintaitona
(Jyväskylän yliopisto, 2019)
Marraskuussa 2019 julkaistiin Kansainvälisen monilukutaidon ja ohjelmoinnillisen ajattelun tutkimuksen eli ICILS 2018 -tutkimuksen tulokset. Tutkimuksessa tarkasteltiin 8.-luokkalaisten nuorten osaamista sekä nuorten ja ...
Maailman parhaat opettajat ovat itsenäisiä, mutta eivät itsekkäitä
(Jyväskylän yliopisto, 2018)
Koronakevään etäopiskelu kuormitti erityislasten vanhempia
(Jyväskylän yliopisto, 2020)
Miten erityistä tai tehostettua tukea saavien oppilaiden etäopiskelu sujui koronakevään aikana? Minkälainen oli vanhempien rooli opiskelun ohjauksessa? Miten perheet jaksoivat? Muun muassa näihin kysymyksiin haettiin ...
Erityisopetusta ohjaava lainsäädäntö muuttui, muuttuivatko käytännöt?
(Jyväskylän yliopisto, 2019)
Ohjelmointi, blogit ja videotko lukutaitoa?
(Jyväskylän yliopisto, 2017)
Argumentointitaidot ovat tärkeä kansalaistaito
(Jyväskylän yliopisto, 2021)
Argumentointitaitoja tarvitaan, kun osallistumme rakentavaan keskusteluun ja arvioimme tiedon luotettavuutta. Monet tutkimukset ovat osoittaneet, että lapsilla, nuorilla ja aikuisilla on puutteita argumentointitaidoissa. ...