Koulussa on tärkeää tunnistaa nuoren osaaminen ja tuen tarve

Abstract

Maahanmuuttajataustaisten nuorten osaamisen tunnistamiseen, opetuskielen oppimiseen ja oppimisen tukeen on kiinnitettävä erityistä huomiota. Erityisen tärkeää on tukea heikkoja osaajia, joilla on puutteelliset valmiudet siirtyä perusopetuksen jälkeisiin opintoihin – maahanmuuttajataustasta riippumatta. Jos oppilas hallitsee heikosti koulun opetuskielen, osaamisen osoittamiseen on tarjottava myös vaihtoehtoisia tapoja, kirjoittaa Jonna Pulkkinen Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksesta.