Digital Texts for Learning Finnish: Shared Resources and Emerging Practices
Jalkanen, J., & Vaarala, H. (2013). Digital Texts for Learning Finnish: Shared Resources and Emerging Practices. Language Learning & Technology, 17(1), 107-124. http://llt.msu.edu/issues/february2013/jalkanenvaarala.pdf
Published in
Language Learning & TechnologyDate
2013Copyright
© Authors
Recent studies in the field of new literacies have indicated that a remarkable change in the way we access, consume, and produce information has taken place. The boundaries between concepts such as authorship and ownership have become blurred. This paper will deal with using digital texts in teaching reading comprehension on a university-level course with a special focus on Finnish as a second language. Furthermore, the benefits and challenges of teaching L2 reading comprehension in a multimodal learning environment will be discussed. The three main perspectives utilized are meaningfulness, sharing, and adaptivity. The students attending the course described in the paper were advanced university students from various European countries, who studied Finnish as a second language. The study examines the literacy practices that take place when learners of Finnish as a second language engage in reading and writing blogs in a reading comprehension course. The results of this study indicate that sharing, meaningfulness and adaptivity promote learners’ engagement with reading as a social practice and thus support the claim that using blogs represents opportunities to enhance L2 reading comprehension skills.
...
Publisher
University of Hawai'iISSN Search the Publication Forum
1094-3501
Original source
http://llt.msu.edu/issues/february2013/jalkanenvaarala.pdfPublication in research information system
https://converis.jyu.fi/converis/portal/detail/Publication/22280739
Metadata
Show full item recordCollections
Related items
Showing items with similar title or keywords.
-
Young People's Emerging Multilingual Practices : Learning Language or Literacy, or Both?
Pitkänen-Huhta, Anne (Springer, 2019)Research on language learning and research on literacy are typically seen as two separate strands of enquiry and thus the concepts of language and literacy have traditionally been kept apart. This is partly due to ... -
Investigating the language practices and perspectives of language students in a Finnish university
Liimatainen, Piia (2022)Globalisoituvassa maailmassa omaa kielellistä repertuaariaan on yhä helpompi kasvattaa, kun kielelliset resurssit tulevat helpommin saataville. Muutokset kielten jakautumisessa ja käytössä ovat synnyttäneet uudenlaisia ... -
Tekstitaidot reaaliaineissa : opettajien käsityksiä reaaliaineiden opetuksen tekstikäytänteistä, oppilaiden tekstitaidoista ja tekstitaitojen opettamisesta
Kulmala, Maria (2013)Tutkimuksen tavoitteena on selvittää yläkoulun reaaliaineiden opetuksen tekstikäytänteitä ja opettajien käsityksiä tekstitaitojen opettamisesta ja oppilaiden tekstitaidoista. Tutkimuksen teoreettisen viitekehyksen muodostaa ... -
Oman äidinkielen tekstitaidot monikielisyyttä rakentamassa : näkökulmia kielille annettuihin merkityksiin ja kielten käyttöön
Tarnanen, Mirja; Kauppinen, Merja; Ylämäki, Annika (Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys AFinLA, 2017)This article examines L1 literacy practices and use of L1 from the perspective of students and teachers with migrant background. We focus particularly on the meaning making of literacy practices and use of L1 in both ... -
Nuottien lukemisen strategiat musiikin alakohtaisina tekstikäytänteinä
Suhonen, Rosariina (2019)Tässä kandidaatintutkielmassani tarkastelen nuottien lukemisen strategioita musiikin oppiaineen alakohtaisina tekstikäytänteinä ja niiden yhteyksiä yleisiin lukemisen strategioihin. Nykyisissä Perusopetuksen opetussuunnitelman ...