Tehostettua ja erityistä tukea saavien oppilaiden tietoisuus kolmiportaisen tuen asiakirjoista ja kokemukset osallisuudesta niiden laadintaan
426.4 Kb
Date
2020Access restrictions
The author has not given permission to make the work publicly available electronically. Therefore the material can be read only at the archival workstation at Jyväskylä University Library (https://kirjasto.jyu.fi/en/workspaces/facilities).
Copyright
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Tutkimuksessa selvitettiin, kuinka tietoisia tehostettua tai erityistä tukea saavat oppilaat olivat heille laadituista kolmiportaisen tuen suunnitelma-asiakirjoista (oppimissuunnitelma, HOJKS) ja millaisia kolmiportaisen tuen palavereihin osallistumisen tyyppejä oppilaiden haastatteluista oli löydettävissä. Tutkimusaineisto koostui 6. ja 9.-luokkalaisten tehostettua tai erityistä tukea saavien oppilaiden haastatteluista (N = 9), jotka analysoitiin sisällönanalyyttisesti tyypittelemällä.
Metadata
Show full item recordCollections
- Pro gradu -tutkielmat [24518]