Kielitietoisen kieltenopetuksen äärellä : IKI-hankkeen satoa

Innovatiivisen kielikasvatuksen kartta ja kompassi (IKI) on kielikasvatuksen kehittämishanke, jonka tavoitteena on kartoittaa, kerätä, kehittää ja jakaa eteenpäin kielikasvatuksen toimivia käytänteitä varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksessa. Käytänteiden kerääminen aloitettiin keväällä 2019 havainnoimalla eri puolilla Suomea varhaiskasvatusta ja perusopetuksen oppitunteja, joissa on eri tavoin läsnä kielitietoinen pedagogiikka ja monikielisyys. Varhaiskasvattajia ja opettajia on myös haastateltu kielikasvatukseen liittyvistä näkemyksistä. Tässä artikkelissa esittelemme hankkeen tuloksia keskittyen yläkoulun kielten opetukseen.

Julkaisija

Soveltavan kielentutkimuksen keskus, Jyväskylän yliopisto; Kielikoulutuspolitiikan verkosto

ISSN Hae Julkaisufoorumista

1799-0181

Asiasanat

kielitietoisuus pedagogiset käytänteet haastattelut pedagogiikka havainnointi monikielisyys kielikasvatus

Alkuperäislähde

https://www.kieliverkosto.fi/fi/journals/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-toukokuu-2020/kielitietoisen-kieltenopetuksen-aarella-iki-hankkeen-satoa

Julkaisuun liittyvä(t) tutkimusaineisto(t)

Palojärvi, Anu; Lempel, Liisa; Kangasvieri, Tea; Moate, Josephine. (2021). Dataset from the IKI-project. V. 31.8.2021. University of Jyväskylä. https://doi.org/10.17011/jyx/dataset/77793. https://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202109144874

Rahoittaja(t)

Opetus- ja kulttuuriministeriö

Rahoitusohjelmat(t)

Muut

Lisenssi

Ellei muuten mainita, aineiston lisenssi on CC BY 4.0