The research data collected for the dissertation "The impact of multimodal language teaching on learner autonomy, motivation, and free time language usage"
Väitöstutkimusta "Monimediaisen kieltenopetuksen vaikutuksia oppijan autonomiaan, motivaatioon ja vapaa-ajan kielen käyttöön" varten kerätty aineisto
Markkanen, Marjo. The research data collected for the dissertation "The impact of multimodal language teaching on learner autonomy, motivation, and free time language usage". V. 1.8.2018. 10.17011/jyx/dataset/79166
Authors
Date
2022Access restrictions
Restricted use due to personal information protection. You can still contact author to ask for a copy of the material.
Copyright
Markkanen, Marjo
Aineisto on kerätty väitöstutkimusta "Monimediaisen kieltenopetuksen vaikutuksia oppijan autonomiaan, motivaatioon ja vapaa-ajan kielen käyttöön" varten vuosina 2016-2018. Aineisto kerättiin yhden peruskoulun saksan B2-kielen ryhmän 8. ja 9. luokan opintojen aikana (N=14) ja se koostuu neljästä kyselystä, kahdesta haastattelusta, kahdeksasta oppimistehtävästä, niihin liittyvistä tuotoksista ja palautekyselyistä sekä oppijoiden tekemistä piirroksista. The research data were collected for the dissertation "The impact of multimodal language teaching on learner autonomy, motivation, and free time language usage". The data were collected from a group of students in a B2 German class during Years 8 and 9 at comprehensive school (N = 14) and it comprise four questionnaires, two interviews, eight learning tasks, related outputs and feedback questionnaires, and the learners' visual narratives.
Keywords
Publication(s) related to the dataset
- Markkanen, M. (2021). Monimediaisen kieltenopetuksen vaikutuksia oppijan autonomiaan, motivaatioon ja vapaa-ajan kielen käyttöön [Doctoral dissertation]. Jyväskylän yliopisto. JYU dissertations, 448. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-8905-7
Dataset in research information system
https://converis.jyu.fi/converis/portal/detail/ResearchDataset/101701130
Metadata
Show full item recordCollections
- Tutkimusdata [192]
License
Except where otherwise noted, this item's license is described as In Copyright
Related items
Showing items with similar title or keywords.
-
Monimediaisen kieltenopetuksen vaikutuksia oppijan autonomiaan, motivaatioon ja vapaa-ajan kielen käyttöön
Markkanen, Marjo (2021)This dissertation on foreign language learning aims to clarify the impact of multimodal pedagogy on the learning process of learners who study German as an optional B2 language at comprehensive school. The dissertation ... -
‘I don’t feel like I’m studying languages anymore’ : Exploring change in higher education students’ learner beliefs during multilingual language studies
Pirhonen, Hillamaria (Routledge, 2022)To educate multilingual global citizens and follow the multilingual turn in language education, universities are faced with the challenge of developing their language pedagogies. This article reports on a study conducted ... -
Towards multilingual competence : examining beliefs and agency in first year university students’ language learner biographies
Pirhonen, Hillamaria (Routledge, 2022)As working life across the world is increasingly multilingual, multicultural and multidisciplinary, higher education language teaching is faced with a challenge of how to prepare students for it. Many universities have ... -
Learning Grammar for Social Action : Implications for Research and Language Teaching
Piirainen-Marsh, Arja; Lilja, Niina (Wiley, 2022) -
"Vähän heitettiin syvään päähän ja katottiin et uidaanko" : primary school teachers' readiness to teach early English to young learners
Hallila, Hanna (2019)Suomessa kielten opiskelu on aloitettu perinteisesti kolmannelta luokalta, joka on Euroopan viitekehyksessä verrattain myöhäinen aloitusaika. Varhennetun kieltenopetuksen puolesta puhuvat useat 2000-luvulla toteutetut ...