Haku
Aineistot 2621-2630 / 2703
Dialogista argumentaatiota matematiikkaan ja fysiikkaan
(Jyväskylän yliopisto, 2017)
Ei kurjuutta kummempaa : vai sittenkin pedagogiikkaa?
(Jyväskylän yliopisto, 2019)
Pedagogiset asiakirjat ovat tuttuja opettajille kaikilla koulutusasteilla. Asiakirjan tulisi painottaa pedagogiikkaa eli kuvauksia lapsen tai nuoren tarvitsemasta tuesta. Tutkimustulosten mukaan lapsi tai nuori kuvataan ...
Digiloikka ja ei-kenenkään-alue varhaiskasvatuksessa
(Jyväskylän yliopisto, 2017)
Passiivisen altistamisen menetelmä kielenoppimisen avuksi
(Jyväskylän yliopisto, 2019)
Perinteisesti opettelemme vierasta kieltä aktiivisesti eli tarkkaavaisesti ja keskittyen. Voisiko kieltä kuitenkin oppia myös passiivisesti vaikkapa kotiaskareiden ohessa vieraskielistä radio-ohjelmaa kuunnellen? Uusi ...
Ohikiitäviä keskusteluja
(Jyväskylän yliopisto, 2019)
Nuorten odotukset ja huolet yläkouluun siirtymisessä
(Jyväskylän yliopisto, 2020)
K(o)ulutusvientiä
(Jyväskylän yliopisto, 2017)
”Kodittomasta nististä vastuulliseksi perheenisäksi” : isyys kriisin varjossa
(Jyväskylän yliopisto, 2016)
Joustavasti kohti eriytyvää varhaiskasvatuksen asiantuntijuutta
(Jyväskylän yliopisto, 2022)
Asiantuntijuus muuttuu varhaiskasvatuksessa. Yhteiskunnalliset, sosiaaliset ja kulttuuriset muutokset luovat haasteita kasvatustyölle ja edellyttävät henkilöstöltä uudenlaista asiantuntijuutta. Varhaiskasvatus pyrkii ...
Digitalisaatio ja oppimistilat – haaste ja mahdollisuus
(Jyväskylän yliopisto, 2017)