”Osallisuus ei ole toiveiden täyttämiskaivo ” : varhaiskasvatushenkilöstön näkemyksiä esioppilaiden osallisuudesta ja osallisuuden toteutumisesta alkuluokassa

Abstract

Tässä tutkimuksessa tavoitteena oli selvittää alkuluokan varhaiskasvatushenkilöstön käsityksiä osallisuudesta. Lisäksi tarkasteltiin miten esioppilaan osallisuus tällä hetkellä toteutuu alkuluokassa. Tutkimuksen kontekstina on alkuluokka, jossa opiskelee esioppilaita sekä ensimmäisen ja toisen luokan oppilaita. Tutkimuksen tarkoituksena oli tuoda esille, mitkä asiat edistävät ja ehkäiset esioppilaan osallisuuden alkuluokassa. Lisäksi tavoitteena oli löytää keinoja, kuinka pystytään lisäämään esioppilaan osallisuutta alkuluokassa.

Aineisto kerättiin laadullisin tutkimusmenetelmin kesän 2020 aikana. Tutkimuksessa hyödynnettiin tapaustutkimuksen periaatteita. Tutkimusjoukkoon kuului varhaiskasvatuksen opettajia ja varhaiskasvatuksen hoitajia, jotka työskentelevät alkuluokassa. Käytän tutkimuksessani nimikettä varhaiskasvatushenkilöstö. Tutkimusaineisto kerättiin kyselylomakkeella, joka sisälsi avoimia kysymyksiä. Tutkimusaineiston analysoinnissa käytettiin sisällönanalyysiä.

Tutkimustulokset osoittivat, että varhaiskasvatushenkilöstö kaipaa mahdollisuutta yhteiselle ja avoimelle keskustelulle ja kehittämiselle, jonka avulla mahdollistuisi yhteinen ymmärrys osallisuudesta ja miten sitä pystytään lisäämään alkuluokkaympäristössä. Tutkimus toi näkyväksi osallisuutta edistäviä ja ehkäiseviä tekijöitä, joiden avulla on hyvä lähteä rakentamaan uutta toimintamallia. Alkuluokkapäivän rakenteen ja opetussisältöjen uudelleen tarkastelulla ja kehittämisellä yhdessä lasten kanssa lisäisi koko yhteisön osallisuutta.