Näytteitä murtoluvun käsitteestä eri aikakausien oppikirjoissa
Joutsenlahti, J., Perkkilä, P., & Tossavainen, T. (2017). Näytteitä murtoluvun käsitteestä eri aikakausien oppikirjoissa. In Proceedings of the annual FMSERA symposium 2016 (pp. 99-109). Finnish Mathematics and Science Education Research Association (FMSERA). Retrieved from https://journal.fi/fmsera/article/view/60904
Published in
Proceedings of the FMSERA annual symposium;Date
2017Discipline
KasvatustiedeCopyright
© Kirjoittajat, 2017. Tämä on avoin artikkeli, joka on julkaistu Creative Commons -lisenssillä.
Tässä artikkelissa kartoitamme sitä, miten murtoluvun käsitettä on opetettu eräissä
1800–2000-lukujen alaluokkien oppikirjoissa, ja millaisia murtoluvun käsitekuvia tarkasteluun
valituista oppikirjoista välittyy. Osoittautuu, että murtolukua on käsitelty monipuolisesti
ja eri tavoin jo 1800-luvun oppikirjoissa ja osa näistä käsittelytavoista on
edelleen käytössä. Uuden matematiikan kirjoissa korostuu jonkin verran konseptuaalinen
ajattelu, muuten murtolukujen käsittelyä hallitsee laskemisen näkökulma.
Publisher
Finnish Mathematics and Science Education Research Association (FMSERA)Is part of publication
Proceedings of the annual FMSERA symposium 2016ISSN Search the Publication Forum
2489-4583Keywords
Original source
https://journal.fi/fmsera/article/view/60904Metadata
Show full item recordCollections
License
Except where otherwise noted, this item's license is described as © Kirjoittajat, 2017. Tämä on avoin artikkeli, joka on julkaistu Creative Commons -lisenssillä.