"Ois kiva et se kattois mua ja puhuis" : cochlear implanted learners' experiences of learning English as a foreign language, a case study
Sisäkorvaistutteen (SI) saaneiden lasten määrä kasvaa jatkuvasti ja monet heistä opiskelevat yhtä tai jopa useampaa vierasta kieltä, yleisimmin englantia. Meillä on käsissämme ensimmäinen sukupolvi lapsia ja nuoria, jotka on implantoitu nuorena ja jotka ovat opiskelleet vieraita kieliä SI:n kanssa. Tietooni ei ole tullut, että vieraiden kielten oppimista SI:n kanssa olisi Suomessa vielä tutkittu, joten tämä tutkimus on ainakin ensimmäisten joukossa selvittämässä SI-lasten ja -nuorten kokemuksia englanninoppimisesta.
Tutkimukseen osallistui kuusi 10 – 17-vuotiasta sisäkorvaistutteen saanutta lasta. Heitä haastateltiin ja haastattelut analysoitiin sisällönanalyysin keinoin.
Tulokset osoittivat, että SI-lapsilla ja -nuorilla on hyvin erilaisia kokemuksia englanninoppimisesta – niin positiivisia kuin negatiivisiakin. Tutkimuksen tulosten valossa voidaan todeta, että SI-lapsilla ja -nuorilla voi olla erittäin hyvät mahdollisuudet oppia englantia kunhan he saavat tarvitsemaansa tukea. Jokaisella SI-lapsella ja -nuorella on kuitenkin erilaiset lähtökohdat vieraiden kielten oppimiseen. Tutkimuksessa ilmeni, että englanninopetuksessa etenkin parikeskustelut ja parityöt sekä kuullunymmärtämistehtävät
ovat usein ongelmallisia kuulemisen kannalta.
Tutkimuksen tuloksista hyötyvät kaikki luokanopettajat, aineenopettajat ja erityisopettajat, jotka opettavat SI-lapsia ja -nuoria, mutta erityisesti englanninopettajat ja muut kieltenopettajat. Heille tutkimus osoittaa mahdollisia ongelmakohtia arkipäivän opetustyössä ja tuo SI-lasten ja -nuorten kokemuksia kuuluviin. Myös opettajankouluttajat, koulutussuunnittelijat sekä muut SI-lasten ja -nuorten hyvinvoinnista ja kielenoppimisesta kiinnostuneet, kuten kuurojenyhdistykset ja SI-lasten ja -nuorten vanhemmat hyötyvät tutkimuksesta, joka tuo SI-lasten ja -nuorten omaa ääntä kuuluviin heitä itseään koskettavasta aiheesta. Tutkimus mahdollistaa myös sen, että SI-nuoret itse voivat peilata kokemuksiaan vertaistensa kokemuksiin anonyymisti.
Laajemmalle ja syväluotaavammalle jatkotutkimukselle aiheesta on tarvetta. Lisäksi aihetta tulisi tutkia uudelleen kun tämä sukupolvi SI-lapsia ja -nuoria on siirtynyt työelämään.
...
Muu nimeke
Cochlear implanted learners' experiences of learning English as a foreign language, a case studyAsiasanat
Metadata
Näytä kaikki kuvailutiedotKokoelmat
- Pro gradu -tutkielmat [29740]
Lisenssi
Samankaltainen aineisto
Näytetään aineistoja, joilla on samankaltainen nimeke tai asiasanat.
-
Pleasure reading in English and in Finnish : The experiences of English language university students in Finland
Härkönen, Jenna (2024)Vieraalla kielellä vapaa-ajan lukemisella on todettu olevan positiivisia vaikutuksia kielen oppimisen kannalta. On todettu, että se voi parantaa esimerkiksi vieraan kielen luetun ymmärtämistä, lukunopeutta, kielioppia, ... -
Learning English through video games : Finnish learners' experiences
Väisänen, Ari-Pekka (2018)Videopelit ovat alati kasvava populaarikulttuurin ja viihteen muoto. Videopelit ovat saavuttaneet myös akateemisen tutkimustyön mielenkiinnon mm. tietokoneavusteisen kielenoppimisen (computer-assisted language learning, CALL) ... -
Learning English through and for singing : learner experiences of the interrelation of music and language
Hilliaho, Sanna-Kaisa (2015)Kielen ja musiikin yhtäläisyydet ja eroavaisuudet ovat herättäneet mielenkiintoa viime vuosina niin neurotieteiden, psykologian, musiikkitieteiden, kuin kielitieteidenkin parissa. Koska kieli ja musiikki ovat molemmat ... -
Friend or foe? : attitudes to and beliefs about English in Finland expressed by Finnish as a second language learners
Malessa, Eva (2011)Tutkin pro gradu -työssäni S2-oppijoiden käsityksiä englannin kielen käytöstä ja asemasta Suomessa. Aiemmat tutkimukset englannin kielen käytöstä ja asemasta Suomessa ovat keskittyneet suomalaisten äidinkielenpuhujien ... -
"Vähän heitettiin syvään päähän ja katottiin et uidaanko" : primary school teachers' readiness to teach early English to young learners
Hallila, Hanna (2019)Suomessa kielten opiskelu on aloitettu perinteisesti kolmannelta luokalta, joka on Euroopan viitekehyksessä verrattain myöhäinen aloitusaika. Varhennetun kieltenopetuksen puolesta puhuvat useat 2000-luvulla toteutetut ...
Ellei toisin mainittu, julkisesti saatavilla olevia JYX-metatietoja (poislukien tiivistelmät) saa vapaasti uudelleenkäyttää CC0-lisenssillä.