| dc.contributor.author | Ahola, Elina | |
| dc.date.accessioned | 2012-11-12T09:17:28Z | |
| dc.date.available | 2012-11-12T09:17:28Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.identifier.citation | Ahola, E. (2011, 6.6.2011). Asiaa ja asennekasvatusta. Kieli, koulutus ja yhteiskunta : Kielikoulutuspolitiikan verkoston verkkolehti. Retrieved from http://www.kieliverkosto.fi/journals/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-kesakuu-2011/ | |
| dc.identifier.uri | https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/40262 | |
| dc.description.abstract | Monikielisyys on nykyisin osa jo hyvin monien suomalaisten arkea. Olen asunut, opiskellut ja työskennellyt sekä Suomessa että ulkomailla monikielisissä ja -kulttuurissa yhteisöissä. Tämänhetkisessä työyhteisössäni puhutaan jatkuvasti vähintään viittä eri kieltä (ja jos mukaan lasketaan opiskelijoiden äidinkielet, nousee kielten lukumäärä noin 20:een), tosin työyhteisön yhteisenä kielenä on suomi. Olen opettanut suomea vieraana kielenä vuodesta 2006 yliopistossa sekä vasta-alkajille että edistyneemmille suomenoppijoille. | fi |
| dc.language.iso | fin | |
| dc.publisher | Soveltavan kielentutkimuksen keskus, Kielikoulutuspolitiikan verkosto | |
| dc.relation.ispartofseries | Kieli, koulutus ja yhteiskunta : Kielikoulutuspolitiikan verkoston verkkolehti | |
| dc.relation.uri | http://www.kieliverkosto.fi/journals/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-kesakuu-2011/ | |
| dc.subject.other | asennekasvatus | fi |
| dc.subject.other | monikielisyys | fi |
| dc.title | Asiaa ja asennekasvatusta | |
| dc.type | magazine article | |
| dc.identifier.urn | URN:NBN:fi:jyu-201211122950 | |
| dc.type.uri | http://purl.org/eprint/type/JournalItem | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/43KC-T6DC | |
| dc.description.reviewstatus | nonPeerReviewed | |
| dc.relation.issn | 1799-0181 | |
| dc.relation.volume | Kesäkuu | |
| dc.type.version | publishedVersion | |
| dc.rights.copyright | © Kieliverkosto ja kirjoittajat | |
| dc.rights.accesslevel | openAccess | |
| dc.type.publication | contributionToPeriodical | |
