Oppilaiden kokemuksia pedagogisesta draamasta saksan oppimisen varhaisessa vaiheessa : "se on siksi hyödyllistä, että osaa puhua saksaa luontevasti ja ymmärrettävästi jos menee saksankieliseen maahan. :)"
1.9 Mb
Date
2012Discipline
LuokanopettajakoulutusTeacher EducationSaksan kieli ja kulttuuriGerman Language and CultureAccess restrictions
This material has a restricted access due to copyright reasons. It can be read at the workstation at Jyväskylä University Library reserved for the use of archival materials: https://kirjasto.jyu.fi/en/workspaces/facilities.
Tutkielmani tarkoitus on selvittää alakoulun oppilaiden kokemuksia ja käsityksiä pedagogisesta draamasta varhaisessa saksan opetuksessa. Vertailen oppilaiden näkemyksiä ja kokemuksia saksan opettajan näkemyksiin ja kokemuksiin sekä omiin, tutkijana tekemiini havaintoihin. Lisäksi vertailen oppilailta saatuja tuloksia Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden (2004) tavoitteisiin alakoulun vieraan kielen opetuksessa.
Tutkimukseen osallistuivat jyväskyläläisen alakoulun 5. luokan saksanryhmä, ryhmän saksanopettaja ja minä osallistuvana havainnoijana. Pidin tutkimuksen aikana tutkimukseen osallistuneelle oppilasryhmälle viisi draamatuokiota. Tutkimusmenetelminä käytin osallistuvaa havainnointia, kenttäpäiväkirjaa, kyselyitä sekä kuva-analyysiä.
Tutkimuksen mukaan pedagoginen draama on mukava ja mielekäs opetusmenetelmä. Pedagoginen draama tuo vaihtelua varhaiseen saksan opiskeluun. Sen avulla voidaan harjoitella sosiaalisia taitoja, kohdekielistä vuorovaikutusta, kieli- ja kulttuurit
...
Keywords
Metadata
Show full item recordCollections
- Pro gradu -tutkielmat [24540]