Search
Now showing items 2631-2640 of 2724
Yhdessä ULAlla : opettajien perus- ja täydennyskoulutusta siltaamassa
(Jyväskylän yliopisto, 2018)
Opettajien täydennyskoulutus on perinteisesti keskittynyt yksittäisten opettajien taitojen kehittämiseen, eikä sillä ole juuri ollut yhteyttä opettajien peruskoulutukseen. Voisiko täydennyskoulutus olla hajanaisten ...
Lukivaikeuden taustalla takkuja aivoyhteyksissä
(Jyväskylän yliopisto, 2018)
Joillekin lukemaan oppiminen voi olla vaikeaa, vaikka lapsi olisi muuten kyvykäs. Tällöin puhutaan perinnöllisestä lukivaikeudesta eli dysleksiasta. Dysleksia ilmenee yleensä myöhemmin lukemisen hitautena ja kirjoitusvirheinä. ...
Lähisuhdeväkivallan tunnistaminen ja ehkäisy edistävät hyvinvointia
(Jyväskylän yliopisto, 2019)
Uraohjaus tärkeää yliopisto-opiskelijoille : kohtaavatko tarpeet ja tarjonta?
(Jyväskylän yliopisto, 2019)
Tukeeko ammatillinen koulutus kotoutumista?
(Jyväskylän yliopisto, 2019)
Kirjoitus perustuu Katarzyna Kärkkäisen väitöskirjan haastatteluaineistoon. Haastatteluun osallistui suomalaisen ammattioppilaitoksen rehtori, eri ammattialojen kouluttajia ja aikuismaahanmuuttajaopiskelijoita. Maahanmuuttajan ...
Tiedon portaat
(Jyväskylän yliopisto, 2017)
Tunteiden taikaa ja onnistunutta osallisuutta varhaiskasvatuksessa
(Jyväskylän yliopisto, 2022)
Harmittaako? Missä ilo tuntuu? Mitä tehdä, jos pelottaa? Miten ristiriidat ratkotaan kavereiden kanssa? Entä miten voidaan tunnistaa lasten tunnetiloja varhaiskasvatuksen lapsiryhmän hektisessä arjessa? Näiden kysymysten ...
Mistä syntyy kasvatus- ja opetusalan ammattilaisten työn merkityksellisyys?
(Jyväskylän yliopisto, 2022)
Työn merkityksellisyys on yksilön voimavara ja auttaa vastaamaan työelämän kuormittavuuden ja kiivastahtisuuden haasteisiin. Myös opettajat alan eri sektoreilla kokevat työn merkityksellisyyden voimavarana, joka edistää ...
Viisaus on moniulotteinen käsite
(Jyväskylän yliopisto, 2021)
Yliopistolaisten johtamismotivaatiota ymmärtämässä
(Jyväskylän yliopisto, 2020)
Tutkimus, opetus ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen ovat professoreiden ja tieteentekijöiden kolme keskeistä perustehtävää. Johtotehtävät nousevat harvoin perustehtäviä koskevaan keskusteluun, vaikka ne kuuluvat lähes ...