Näytä suppeat kuvailutiedot

dc.contributor.advisorPitkänen-Huhta, Anne
dc.contributor.authorPasanen, Sara
dc.date.accessioned2024-10-09T09:04:49Z
dc.date.available2024-10-09T09:04:49Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://jyx.jyu.fi/handle/123456789/97360
dc.description.abstractPerusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa (POPS, 2014) painotetaan oppilaiden aktiivisuuden lisäämistä. Kielen opetuksen keskeisimpiä tavoitteita on toiminnallinen oppiminen ja oppilaslähtöinen toiminta (Lehtomaa, 2018). Toiminnallisuuden käsitteeseen sisältyy laaja-alaisia teorioita, mutta yhtenäistä ymmärrystä siitä mitä toiminnallisuus konkreettisesti tarkoittaa ei ole. Muun muassa oppilaslähtöisyys, oppilaiden aktivointi, liikuntaa sisältävä oppiminen, monipuoliset toimintamallit sekä oppijan toimijuuden ja yhteistyön merkitys korostuvat toiminnallisuuteen keskittyneissä tutkimuksissa. Tässä maisterintutkielmassa toiminnallisuuden käsitettä tarkastellaan yleisesti opetuksen työkaluna ja toimintamallina. Tutkielmassa reflektoidaan myös, miten toiminnallisuuden eri ilmentymiä pystytään hyödyntämään englannin kielen sanaston ja rakenteiden opetuksen kontekstissa. Maisterintutkielmani on näitä ilmiöitä käsittelevä teoreettiseen viitekehykseen perustuva materiaalipaketti, Toimijuuden käsite ja sen kehittäminen saattavat olla joillekin opettajille vieraita. Oppijan toimijuus koostuu oppijan omista kyvyistä, tahdosta, mahdollisuuksista ja halusta ottaa oma oppiminen haltuun sekä kyvyistä muokata omaa toimintaa oman kehityksen parantamiseksi. Tässä tutkielmassa pohdin, voiko oppijan toimijuutta kehittää toiminnallisuuden avulla. Tämä opinnäytetyö koostuu kahdesta osasta, käsitteellisestä viitekehyksestä, jossa esitellään englannin kielen sanaston opetuksen tutkimusta, oppilaan toimijuuden käsitettä ja toiminnallisuutta omissa luvuissaan. Opinnäytetyön toinen osa on konkreettinen materiaalipaketti, jossa 5. luokan oppilaiden opettajille tarjotaan sanaston oppimistehtäviä, joissa hyödynnetään toiminnallisia työtapoja. Lisäksi itse aktiviteetit on tarkoitettu englannin kielen oppijoille, jotka voivat kehittää toimijuuttaan mainittujen aktiviteettien avulla.fi
dc.format.extent117
dc.language.isoen
dc.subject.otherEFL
dc.subject.otherstudent agency
dc.subject.othervocabulary teaching
dc.subject.othermaterial package
dc.titleSupporting student agency with functional language teaching : a material package for 5th grade EFL classrooms in Finnish primary schools
dc.identifier.urnURN:NBN:fi:jyu-202410096229
dc.type.ontasotMaster’s thesisen
dc.type.ontasotPro gradu -tutkielmafi
dc.contributor.tiedekuntaHumanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekuntafi
dc.contributor.tiedekuntaFaculty of Humanities and Social Sciencesen
dc.contributor.laitosKieli- ja viestintätieteiden laitosfi
dc.contributor.laitosDepartment of Language and Communication Studiesen
dc.contributor.yliopistoJyväskylän yliopistofi
dc.contributor.yliopistoUniversity of Jyväskyläen
dc.contributor.oppiaineEnglannin kielifi
dc.contributor.oppiaineEnglishen
dc.rights.copyrightJulkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.fi
dc.rights.copyrightThis publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.en
dc.contributor.oppiainekoodi301
dc.subject.ysokieltenopetus
dc.subject.ysooppimateriaali
dc.subject.ysotoimijuus
dc.subject.ysotoiminnallisuus
dc.subject.ysolanguage teaching
dc.subject.ysostudy material
dc.subject.ysohuman agency
dc.subject.ysofunctionality


Aineistoon kuuluvat tiedostot

Thumbnail

Aineisto kuuluu seuraaviin kokoelmiin

Näytä suppeat kuvailutiedot