Oppimista tukeva dokumentointi on sekä hyvää pedagogista kirjaamista että asiakirjojen aktiivista hyödyntämistä oppijan tukena

Alasuutari, Maarit; Heiskanen, Noora; Rantala, Anja; Vehkakoski, Tanja

publishedVersion

Katso/Avaa

588.4 Kb

Lataukset:

Show download details Hide download details

Alasuutari, M., Heiskanen, N., Rantala, A., & Vehkakoski, T. (2023). Oppimista tukeva dokumentointi on sekä hyvää pedagogista kirjaamista että asiakirjojen aktiivista hyödyntämistä oppijan tukena. e-Erika, 2023(2), 38-44. https://journals.helsinki.fi/e-erika/article/view/2097

Julkaistu sarjassa

e-Erika

Tekijät

Alasuutari, Maarit |

Heiskanen, Noora |

Rantala, Anja |

Vehkakoski, Tanja

Päivämäärä

2023

Oppiaine

Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö Erityispedagogiikka Lapset, perheet ja sosiaalinen kestävyys Varhaiskasvatus School of Wellbeing Special Education Social Sustainability for Children and Families Early Childhood Education

Tekijänoikeudet

Pohdintoja asiakirjoista ja opettajan työstä tuoreen kirjamme ”Hyvä pedagoginen kirjaaminen. Oppimista tukeva dokumentointi käytännössä” äärellä.

Julkaisija

Helsingin yliopisto, Koulutuksen arviointikeskus HEA

ISSN Hae Julkaisufoorumista

2243-0075

Lisenssi