Kielenoppimista tukeva arviointi

dc.contributor.editor	Mäkipää, Toni
dc.contributor.editor	Hilden, Raili
dc.contributor.editor	Huhta, Ari
dc.date.accessioned	2023-04-25T06:21:28Z
dc.date.available	2023-04-25T06:21:28Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Mäkipää, T., Hilden, R., & Huhta, A. (Eds.). (2023). <i>Kielenoppimista tukeva arviointi</i>. Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys ry. AFinLA-teema, 15. <a href="https://journal.fi/afinla/issue/view/9173" target="_blank">https://journal.fi/afinla/issue/view/9173</a>
dc.identifier.isbn	978-951-9388-75-5
dc.identifier.other	CONVID_182822913
dc.identifier.uri	https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/86556
dc.description.abstract	Monipuolisen arvioinnin merkitys korostuu opetussuunnitelman perusteissa (Opetushallitus 2014, 2019) sekä perusopetus- (1998/628) ja lukiolaissa (2018/714). Toisin sanoen arvioinnin ei tule koostua pelkästään kokeista ja muista summatiivisen arvioinnin muodoista, vaan sen rinnalle tarvitaan oppimista tukevaa, formatiivista arviointia. Oppimista voidaan tukea esimerkiksi palautteen, itsearvioinnin ja vertaispalautteen avulla. Nämä tyypilliset formatiivisen arvioinnin välineet ja niiden implementointi opetukseen mainitaankin opetussuunnitelman perusteissa (Opetushallitus 2014, 2019). Formatiivisen arvioinnin avulla voidaan lisäksi tukea oppilaiden oppimaan oppimista ja reflektointia, mikä on yksi tärkeimmistä tavoitteista suomalaisessa koulutuksessa (Opetushallitus 2014, 2019). Itsearviointi ja reflektointi mainitaan myös lakitasolla olennaisiksi oppimistavoitteiksi (Lukiolaki 2018/714; Perusopetuslaki 1998/628). AFinLAn aikaisempi teemajulkaisu arvioinnista käsitteli kielitaidon arviointitutkimusta 2000-luvun Suomessa (Huhta & Hilden 2016). Siinä käsiteltiin summatiivista arviointia. Siksi tässä uudessa teemajulkaisussa on tärkeää pohtia, kuinka formatiivista ja dynaamista arviointia voidaan hyödyntää kieltenopetuksessa tukemaan oppimista ja kielitaidon karttumista. Ensin esittelemme teoriataustan, joka nivoo yhteen teemajulkaisumme yhdeksän artikkelia.	fi
dc.format.extent	201
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	fin
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys ry
dc.relation.ispartofseries	AFinLA-teema
dc.relation.uri	https://journal.fi/afinla/issue/view/9173
dc.rights	In Copyright
dc.title	Kielenoppimista tukeva arviointi
dc.type	book
dc.identifier.urn	URN:NBN:fi:jyu-202304252669
dc.contributor.laitos	Soveltavan kielentutkimuksen keskus	fi
dc.contributor.laitos	Centre for Applied Language Studies	en
dc.contributor.oppiaine	Hyvinvoinnin tutkimuksen yhteisö	fi
dc.contributor.oppiaine	Soveltava kielentutkimus	fi
dc.contributor.oppiaine	School of Wellbeing	en
dc.contributor.oppiaine	Applied language studies	en
dc.type.uri	http://purl.org/eprint/type/Book
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33
dc.description.reviewstatus	peerReviewed
dc.relation.issn	2814-6298
dc.type.version	publishedVersion
dc.rights.copyright	© Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys 2023
dc.rights.accesslevel	openAccess	fi
dc.subject.yso	kieltenopetus
dc.subject.yso	kielen oppiminen
dc.subject.yso	itsearviointi
dc.subject.yso	oppilasarviointi
dc.subject.yso	palaute
dc.subject.yso	vertaisarviointi (arviointimenetelmät)
dc.subject.yso	reflektio
dc.subject.yso	itsereflektio
dc.format.content	fulltext
jyx.subject.uri	http://www.yso.fi/onto/yso/p38117
jyx.subject.uri	http://www.yso.fi/onto/yso/p24061
jyx.subject.uri	http://www.yso.fi/onto/yso/p6253
jyx.subject.uri	http://www.yso.fi/onto/yso/p7111
jyx.subject.uri	http://www.yso.fi/onto/yso/p1236
jyx.subject.uri	http://www.yso.fi/onto/yso/p9740
jyx.subject.uri	http://www.yso.fi/onto/yso/p23563
jyx.subject.uri	http://www.yso.fi/onto/yso/p26772
dc.rights.url	http://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=en
dc.type.okm	C2