Alppilukiolaisen tarvitsema psykososiaalinen tuki erityispedagogisesta näkökulmasta

Abstract

Tässä pro gradu -tutkielman tarkoitus oli selvittää nuorten alppiurheilijoiden psykososiaalisia tuen tarpeita lukio-opintojen ja urheilun välisellä kaksoisuralla. Lisäksi tutkimuksessa selvitettiin psykososiaalisen tuen toteutumista lukioon yhdistetyssä alppikoulussa. Tutkielman aihetta tarkasteltiin erityispedagogisesta näkökulmasta. Tutkimusotteena tässä tutkielmassa käytettiin fenomenologis-hermeneuttista tieteenfilosofiaa. Tutkimus toteutettiin yksilöllisin teemahaastatteluin. Osallistujia oli yhteensä seitsemän, joista neljä oli lukioikäisiä sekä lukiosta valmistuneita alppiurheilijoita ja kaksi valmentajaa sekä yksi erityisopettaja, joka toimii työssään myös urheilijoiden psyykkisenä valmentajana. Pseudonymisoitu ja litteroitu aineisto analysoitiin laadullisella aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä. Tutkimus osoitti, että alppilukiolaisen tuen tarpeet liittyvät psykologisiin, sosiaalisiin ja lajikohtaisiin haasteisiin. Yksilölliset psykososiaaliset tuen tarpeet alppilukiolaisella kohdistuivat erityisesti minäkuvan muodostamiseen, sosiaalisen arvostuksen puutteeseen sekä itsenäistymisen ja urheilijuuden tuomien elämänhallinnan haasteisiin. Psykososiaalisen tuen toteutumiseen liittyi onnistumisia, mutta myös haasteita. Onnistumisia koettiin oppimisen tuessa ja psyykkisten taitojen kehittämisessä kiertävän dialogin avulla. Haasteita koettiin kohtaamistaidoissa ja tiedon puutteissa. Tämän tutkimuksen mukaan alppilukiolaisen psykososiaalinen tukeminen yksilöllisesti on kaksoisuran sujuvuuden kannalta tarpeellista, mutta sen toteutuminen on kuitenkin valmentaja- ja urheilijakohtaista. Kaksoisuran sujuvuus mahdollistaa nuoren menestymisen molemmilla tai valitsemallaan uralla.