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• Inhalt
• Reuter, Ewald: Vorrede über finnische Verhältnisse, S. 7-12
• Schriftliche Kommunikation als Gegenstand im Fremdsprachenunterricht
• Parry, Christoph: Zum Umgang mit literarischen und nichtliterarischen Texten unter besonderer Berücksichtung ihrer narrativen Struktur, S. 13-34
• Piitulainen, Marja-Leena: Aspekte der kontrastiven Textanalyse (deutsch-finnisch), S. 35-53
• Pakkala, Tuija: Bildliche Informationen im Fremdsprachenunterricht, S. 54-69
• Tiittula, Liisa: Schriftliche Kommunikation im finnisch-deutschen Handel und ihre Herausforderungen für den berufsbezogenen Deutschunterricht, S. 70-84
• Mündliche Kommunikation als Gegenstand im Fremdsprachenunterricht
• Reuter, Ewald: Fremdsprachliches Textverstehen — gesprächsanalytisch betrachtet, S. 85-136
• Fiehler, Reinhard: Kann man Kommunikation lehren? Zur Veränderbarkeit von Kommunikationsverhalten durch Kommunikationstraining, S. 137-156
• Albert, Ruth: Authentische Gespräche als Lehrmaterial für Kurse in Verkaufs- und Verhandlungsführung für Deutschlernende? S. 157-177
• Schriftliche und mündliche Kommunikation in der fremdsprachenunterrichtlichen Vermittlung
• Ylönen, Sabine: Textsortenorientierung im fachbezogenen Fremdsprachenunterricht. Beispiel: Deutsch als Fremdsprache, S. 178-220
• Henrici, Gert: Fremdsprachenerwerbliche Analyse und Interpretation von Verständigungsproblemen beim (un-)gesteuerten DaF-Erwerb. Untersuchungsansatz und Fallbeispiele, S. 221-266
• Wolff, Dieter: Lern- und Arbeitstechniken: Randgebiet oder neuer Mittelpunkt des Fremdsprachenunterrichts? S. 267-295
• Sprado, Heidrun & Strohner, Hans: Mut zum Experiment! Zu einer integrativen Didaktik des fremdsprachlichen Textverstehens, S. 296-315
• Chronik der Weiterbildungsveranstaltungen für Deutschlehrerlnnen, S. 316-322
• AutorInnenverzeichnis, S. 323-324