Showing items with similar title or keywords.

• Leikitään ja keskitytään : tukea itsesäätelyyn 

  Moisio, Päivi; Teivaanmäki, Sini; Klenberg, Liisa (Niilo Mäki Instituutti, 2022)

  Leikitään ja keskitytään -hankkeessa tuettiin perheitä, joissa 3–5-vuotiaalla lapsella oli tarkkaamattomuuteen ja ylivilkkauteen liittyviä haasteita. Keskeinen tuen väline oli vanhemman ja lapsen yhteinen, päivittäinen ...

• Getting into the Same Boat : Enabling the Realization of the Disabled Child’s Agency in Adult–Child Play Interaction 

  Olli, Johanna; Salanterä, Sanna; Karlsson, Liisa; Vehkakoski, Tanja (Stockholm University Press, 2021)

  The purpose of this study was to find out how an adult can enable or hinder the realization of a disabled child’s agency in play interaction. We focused on the child’s play invitations, which were constructed as dispreferred ...

• Sananlaskut kasvatuspuheessa - perinnettä, kasvatusta, indoktrinaatiota? 

  Granbom-Herranen, Liisa (Jyväskylän yliopisto, 2008)

  Vanhemmilta ja isovanhemmilta omaksutut sananlaskut muistuvat mieleen aikuisenakin. Sananlaskuja tulkitaan ja käytetään sen mukaan, miten sananlasku on lapsuudessa ymmärretty. Kyse onkin useimmiten siitä, miten itse kukin ...

• Isyys lasten silmin 

  Hakkarainen, Raino (2021)

  Tutkimuksessani tarkastelun kohteena olivat esiopetusikäisten lasten näkemykset omista isistään ja isyydestä. Tavoitteenani oli selvittää yksittäisten lasten käsityksiä heidän omista isistään sekä isien ja lasten yhdessäolon ...

• Latent profiles of dyadic parent–child interaction and associations with triadic family interaction in early childhood 

  Lindstedt, Johanna; Ahlqvist‐Björkroth, Sari; Junttila, Niina; Korja, Riikka (Wiley-Blackwell, 2024)

  Objective This longitudinal study examined latent profiles of parent–child interaction and their associations with triadic family interaction. Background A child's development is significantly influenced by early ...