Investigating self-regulation in Finnish junior high school mathematics classes : a learning analytics case study
Authors
Date
2021Copyright
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Oppilaan itsesäätelyllä tarkoitetaan kykyä lähestyä tehtäviä aktiivisesti, strategisesti ja tavoitekeskeisesti.
Tässä tutkimuksessa tarkastellaan, millä eri tavoilla suomalaisen yläasteen oppilaat säätelevät oppimisprosessiaan matematiikassa ja miten itsesäätöistä oppimista voidaan tukea.
Tämä tutkimus on monimenetelmällinen tapaustutkimus, jossa käytetään oppimisanalytiikkaa yhdistämään ja analysoimaan dataa.
Tutkimuksessa kahdellekymmenelle 8. vuosiluokan oppilaalle opetettiin kolmen oppitunnin ajan prosenttilaskun perusteita käyttäen tutkimuksessa kehitettyä digitaalista materiaalia.
Oppilaiden käsityksiä omasta itsesäätelystä kerättiin kyselyllä, ja heidän vuorovaikutuksiansa opetusmateriaalien kanssa tallennettiin tapahtumalokeihin.
Klusterianalyysin perusteella oppilaat käyttivät viisi oppimistaktiikkaa ja kolme erilaista oppimisstrategiaa oppiakseen prosenttilaskennasta.
Tuloksien perusteella oppilaat pitivät heille annetusta vapaudesta säädellä oppimistaan, mutta joiltakin oppilailta puuttuivat tarvittavat kyvyt käyttämään kaikkia tarjottuja oppimisresursseja tehokkaasti.
Tähän opettajat voivat yksitellen puuttua oppilaiden toimintaan taikka kehittää koko oppimisympäristön tukemaan itsesäätöistä oppimista.
Kysely- ja tapahtumalokidatan yhdistäminen itsesäätöisen oppimisen tutkimuksessa vaikuttaa lupaavalta saatujen tuloksien valossa.
...
Self-regulation refers to a student's ability to approach tasks actively, strategically and in a goal-oriented manner.
This study investigates the ways Finnish junior high school students self-regulate their learning in mathematics and proposes ways to support self-regulated learning.
The study is a case study mixed-methods research that uses learning analytics to consolidate and analyse data.
Twenty 8th grade students were taught the concept of per cent for three lessons using the digital materials developed for this study.
Students' perceptions were collected with a questionnaire, and their interactions with the materials were captured into trace logs.
Cluster analysis revealed students used five learning tactics and three different learning strategies to learn about per cent.
The results show that students enjoyed the freedom to regulate their learning, but some lacked the necessary skills to use the available learning resources effectively.
For this issue, teachers could use specific interventions or improve the entire learning environment to foster self-regulated learning.
The study shows promise in combining questionnaire and trace logs to study self-regulated learning.
...




Keywords
Metadata
Show full item recordCollections
- Pro gradu -tutkielmat [24946]
Related items
Showing items with similar title or keywords.
-
Toward adjustment profiles for lower secondary student-athletes in the Finnish dual career context : A mixed-methods approach
Kuokkanen, Joni; Romar, Jan-Erik; Hirvensalo, Mirja (Elsevier BV, 2022)Engagement, burnout, and experiences are central concepts for understanding student-athlete adjustment in a dual career (DC) environment. As part of a larger 3-year, lower secondary sports schools pilot project, the aim ... -
Learning research in a laboratory classroom : a reflection on complementarity and commensurability among multiple analytical accounts
Chan, Man Ching Esther; Moate, Josephine; Social Unit of Learning project team (Springer Science and Business Media LLC, 2022)With the myriad theories generated through research over the years, a continuing challenge for researchers is to navigate the multitude of theories in order to communicate their research, integrate empirical results, and ... -
Proceedings of the 2012 Annual Conference of Finnish Mathematics and Science Education Research Association = Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimusseuran konferenssijulkaisu 2012
Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimusseura; Hähkiöniemi, Markus; Leppäaho, Henry; Nieminen, Pasi; Viiri, Jouni (University of Jyväskylä, 2013) -
Reconsidering the Role of Research Method Guidelines for Qualitative, Mixed-methods, and Design Science Research
Holtkamp, Philipp; Soliman, Wael; Siponen, Mikko (University of Hawai'i at Manoa, 2019)Guidelines for different qualitative research genres have been proposed in information systems (IS). As these guidelines are outlined for conducting and evaluating good research, studies may be denied publication ... -
Using self-assessment to enhance self-regulated learning : an intervention study in a Finnish lower secondary school
Mäkipää, Toni; Salo, Olli-Pekka (Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys ry, 2023)The aim of this intervention study was to explore how the emphasised use of self-assessment in Swedish language classes affects ninth graders’ perceptions of self-regulated learning and their self-assessments in Finland. ...