| dc.contributor.author | Rantala, Minna | |
| dc.date.accessioned | 2008-01-08T07:23:21Z | |
| dc.date.available | 2008-01-08T07:23:21Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.identifier.other | oai:jykdok.linneanet.fi:887182 | |
| dc.identifier.uri | https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/7330 | |
| dc.format.extent | 88 lehteä. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.rights | This publication is copyrighted. You may download, display and
print it for Your own personal use. Commercial use is
prohibited. | en |
| dc.rights | Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty. | fi |
| dc.subject.other | beliefs | |
| dc.subject.other | metacognitive knowledge | |
| dc.subject.other | language laearning | |
| dc.subject.other | learning English as a foreign language | |
| dc.title | Beliefs about learning English as a foreign language : comparisons of two groups of Finnish university students | |
| dc.identifier.urn | URN:NBN:fi:jyu-2002887182 | |
| dc.type.dcmitype | Text | en |
| dc.type.ontasot | Pro gradu -tutkielma | fi |
| dc.type.ontasot | Master’s thesis | en |
| dc.contributor.tiedekunta | Humanistinen tiedekunta | fi |
| dc.contributor.tiedekunta | Faculty of Humanities | en |
| dc.contributor.laitos | Kielten laitos | fi |
| dc.contributor.laitos | Department of Languages | en |
| dc.contributor.yliopisto | University of Jyväskylä | en |
| dc.contributor.yliopisto | Jyväskylän yliopisto | fi |
| dc.contributor.oppiaine | Englannin kieli | fi |
| dc.contributor.oppiaine | English | en |
| dc.rights.accesslevel | openAccess | fi |
| dc.type.publication | masterThesis | |
| dc.contributor.oppiainekoodi | 301 | |
| dc.subject.yso | oppiminen | |
| dc.subject.yso | metakognitio | |
| dc.subject.yso | opiskelijat | |
| dc.subject.yso | käsitykset | |
| dc.subject.yso | kielet | |
| dc.subject.yso | englannin kieli | |
| dc.format.content | fulltext | |
| dc.type.okm | G2 | |
