Overview of development lines of music teaching methods in Finland
Rautiainen, K.-H. (2020). Overview of development lines of music teaching methods in Finland. Problems in Music Pedagogy, 19(2), 7-22. http://pmp.du.lv/wp-content/uploads/2020/10/07-22_PMP_2020_Vol-19-2-3_RAUTIAINEN.pdf
Julkaistu sarjassa
Problems in Music PedagogyTekijät
Päivämäärä
2020Tekijänoikeudet
© Daugavpils University, 2020
This article provides a cross-sectional overview of the evolution of music teaching methods over a 160-year timeline. The objective of the study is limited to examining the mainstream trends in the development of methods, or their manifestations, as well as discussing the causes behind them. The objective is also to investigate the methodical state of the 21st century teaching.
The data consists of previous studies, music textbooks and learning diaries of class teacher students (N=79). The analysis of the data is based on analytic-historical and data-driven content analysis. The time period from 1860 to1970 has focused on developing the methods. The participatory and functional methods have remained dominant for the longest time. As we enter the 1980s, methods are gradually being phased out and they are used only occasionally, or the main focus is not on them anymore.
As a result, teaching methods are fragmented and their implementations depend on the teacher's pedagogical skills in music teaching.
...
![showless](/themes/JYX2//images/showless.png)
![showmore](/themes/JYX2//images/showmore.png)
Julkaisija
Daugavpils UniversityISSN Hae Julkaisufoorumista
1691-2721Asiasanat
Alkuperäislähde
http://pmp.du.lv/wp-content/uploads/2020/10/07-22_PMP_2020_Vol-19-2-3_RAUTIAINEN.pdfJulkaisu tutkimustietojärjestelmässä
https://converis.jyu.fi/converis/portal/detail/Publication/47213165
Metadata
Näytä kaikki kuvailutiedotKokoelmat
Lisenssi
Samankaltainen aineisto
Näytetään aineistoja, joilla on samankaltainen nimeke tai asiasanat.
-
Laulunopetusmetodien kehityslinjoja
Rautiainen, Katri-Helena (Suomen Musiikkikasvatusseura - FiSME r.y, 2009)Artikkeli sisältää koosteen laulunopetusmenetelmien kehityslinjoista maamme seminaareissa ja kansakouluissa 1850-luvulta 1940-luvun alkuun. Viittaan lyhyesti myös joihinkin, tämän artikkelin kannalta keskeisiin, Pajamon ... -
Understanding Different Approaches to ECE Pedagogy through Tensions
Kangas, Jonna; Ukkonen-Mikkola, Tuulikki; Harju-Luukkainen, Heidi; Ranta, Samuli; Chydenius, Heidi; Lahdenperä, Jaana; Neitola, Marita; Kinos, Jarmo; Sajaniemi, Nina; Ruokonen, Inkeri (MDPI AG, 2021)The concept of pedagogy is the key to understanding pedagogy in early childhood education (ECE) in the Nordic countries, which are known for their high quality of life and education. However, in ECE, there are several ... -
Starting points of multilateral learning in implementing a music project by utilizing music education technology
Rautiainen, Katri-Helena (Daugavpils University, 2017)The purpose of the research was to find out what kind of connections a music project based on multilateral learning has on pupils’ (children’s) actions and learning when using music education technology as a tool, and ... -
"Ope, miten musta vois tulla laulaja?" : musiikinopettajien valmiudet ohjata muusikon ammattia tavoittelevaa oppilasta
Nyyssönen, Tiina (2020)Selvitin tässä tutkimuksessa, miten musiikinopettajat voivat ohjata muusikon ammattia tavoittelevaa oppilasta. Tutkimusaiheeni valikoitui omien henkilökohtaisten kokemusteni pohjalta, sillä jäin lukio- ja peruskouluaikoina ... -
Musiikkikasvattajan siirtyminen opiskelijasta opettajaksi
Ruippo, Selma (2020)Kandidaatintutkielmassani tutkin kirjallisuuskatsauksen ja luotettavien internetsivustojen kautta, minkälaisia seikkoja aloittavan musiikinopettajan tulisi tiedostaa uransa alussa. Luokkatilat, mentorointi, perehdytys, ...
Ellei toisin mainittu, julkisesti saatavilla olevia JYX-metatietoja (poislukien tiivistelmät) saa vapaasti uudelleenkäyttää CC0-lisenssillä.