| dc.contributor.advisor | Marttunen, Miika | |
| dc.contributor.author | Heikkilä, Mari | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-28T11:13:28Z | |
| dc.date.available | 2020-04-28T11:13:28Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.uri | https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/68750 | |
| dc.description.abstract | Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, millä tavoin uudet lukutaidot näkyvät äidinkielen opettajien mukaan yläkoululaisten keskuudessa ja millaisia haasteita ja mahdollisuuksia digitaaliseen lukutaitoon opettajien mielestä liittyy.
Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Aineisto on kerätty haastattelemalla 13 yläkoulun äidinkielen opettajaa, joista kaikilla oli äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan pätevyys. Aineisto on analysoitu sisällönanalyysin menetelmiä käyttäen.
Perinteistä lukutaitoa pidettiin edelleen hyvin tärkeänä perustaitona, jota ilman ei myöskään digitaalista lukutaitoa voida kehittää. Tuloksista käy ilmi huoli perinteisen lukutaidon heikkenemisestä. Oppilaiden ja opettajien tietotekniset taidot vaihtelevat paljon, joka on yksi suurimmista haasteista uusia lukutaitoja opeteltaessa. Lisäksi resurssit ovat usein riittämättömät. Digitaalisen lukutaidon nähdään kuitenkin olevan lukumotivaatiota ja opetuksen monipuolisuutta lisäävä tekijä.
Tekstimaailma muuttuu jatkuvasti digitalisaation myötä, jonka vuoksi taitoja tulee kehittää jatkuvasti. Sekä opettajien että oppilaiden tietoteknisiä taitoja tulee vahvistaa ja taata riittävät resurssit digitaalisen lukutaidon kehittämiseen kouluissa. Digitaalisuus lisääntyy yhteiskunnassa jatkuvasti, jonka vuoksi uusien lukutaitojen kehittäminen on tärkeää. Ensiarvoisen tärkeää on kuitenkin huolehtia perinteisen lukutaidon kehittämisestä sekä lukumotivaation parantamisesta. | fi |
| dc.format.extent | 80 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | fi | |
| dc.subject.other | digitaalinen lukutaito | |
| dc.subject.other | kriittinen lukutaito | |
| dc.title | Äidinkielen opettajien näkemyksiä yläkoululaisten digitaalisesta lukutaidosta | |
| dc.identifier.urn | URN:NBN:fi:jyu-202004282954 | |
| dc.type.ontasot | Pro gradu -tutkielma | fi |
| dc.type.ontasot | Master’s thesis | en |
| dc.contributor.tiedekunta | Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta | fi |
| dc.contributor.tiedekunta | Faculty of Education and Psychology | en |
| dc.contributor.laitos | Kasvatustieteiden laitos | fi |
| dc.contributor.laitos | Department of Education | en |
| dc.contributor.yliopisto | Jyväskylän yliopisto | fi |
| dc.contributor.yliopisto | University of Jyväskylä | en |
| dc.contributor.oppiaine | Kasvatustiede | fi |
| dc.contributor.oppiaine | Education | en |
| dc.rights.copyright | Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty. | fi |
| dc.rights.copyright | This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited. | en |
| dc.type.publication | masterThesis | |
| dc.contributor.oppiainekoodi | 102 | |
| dc.subject.yso | yläkoulu | |
| dc.subject.yso | lukutaito | |
| dc.subject.yso | medialukutaito | |
| dc.subject.yso | lukeminen | |
| dc.subject.yso | monilukutaito | |
| dc.subject.yso | informaatiolukutaito | |
| dc.format.content | fulltext | |
| dc.rights.accessrights | Tekijä ei ole antanut lupaa avoimeen julkaisuun, joten aineisto on luettavissa vain Jyväskylän yliopiston kirjaston arkistotyösemalta. Ks. https://kirjasto.jyu.fi/fi/tyoskentelytilat/laitteet-ja-tilat.. | fi |
| dc.rights.accessrights | The author has not given permission to make the work publicly available electronically. Therefore the material can be read only at the archival workstation at Jyväskylä University Library (https://kirjasto.jyu.fi/en/workspaces/facilities). | en |
| dc.type.okm | G2 | |
