| dc.contributor.advisor | Hautala, Jarkko | |
| dc.contributor.advisor | Lerkkanen, Marja-Kristiina | |
| dc.contributor.advisor | Pakarinen, Eija | |
| dc.contributor.author | Siuko, Juho | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-22T08:05:45Z | |
| dc.date.available | 2019-05-22T08:05:45Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.uri | https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/64100 | |
| dc.description.abstract | Tässä tutkimuksessa selvitettiin kuudesluokkalaisten taitoa tunnistaa lyhyistä tehtävänannoista virke, joka oli olennainen tiedonhaun tehtävän suorittamiseksi. Tavoitteena oli tutkia, mitkä kognitiiviset tekijät selittävät tavoitteellista lukemista, mitkä silmänliikkeiden mitat heijastavat tavoitteellista lukemista ja miten tarkkaavaisuusongelmat näkyvät lukemisen tavoissa. Tähän tutkimukseen, jonka aineisto oli osa eSeek-hanketta, osallistui yhteensä 164 oppilasta, joista 52:lla oli pulmia tarkkaavaisuudessa. Tehtävänannot koostuivat neljästä lauseesta, joista yksi oli tiedonhaun kannalta relevantti ja yksi epärelevantti. Analyysimenetelmänä käytettiin lineaarista sekamallia, jonka avulla saatiin arvioidut reunakeskiarvot sekä näistä piirrettiin kuvaajat. Tulokset osoittivat, että oppilaat tunnistivat relevantit lauseet tehtävänannosta ja käyttivät niihin enemmän aikaa. Lukusujuvuudella oli merkittävin vaikuttaja kaikissa ensimmäisen katselukerran silmänliikkeisissä paitsi takaisinpaluissa. Tarkkaavaisuusongelmaiset tekivät vähemmän takaisinpaluita, joiden tekeminen johti suuremmalla todennäköisyydellä parempiin pisteisiin tiedonhauntehtävässä Tarkkaavaisuusongelmaisia tulisi opastaa monitoroimaan enemmän omaa lukemistaan, jolloin he esimerkiksi tarkistaisivat uudelleen lukemansa tekstin. Opettajien olisi tärkeää kannustaa oppilaita aina lukemaan uudestaan tärkeät kohdat tekstistä, jotta tällainen lukustrategia tulisi osaksi oppilaan toimintaa lukiessa ja tiedonhaussa. | fi |
| dc.format.extent | 46 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | fi | |
| dc.subject.other | lukusujuvuus | |
| dc.subject.other | tarkkaavaisuusongelmat | |
| dc.title | Tarkkaavaisuusongelmien ilmeneminen lukemisen silmänliikkeissä | |
| dc.identifier.urn | URN:NBN:fi:jyu-201905222703 | |
| dc.type.ontasot | Pro gradu -tutkielma | fi |
| dc.type.ontasot | Master’s thesis | en |
| dc.contributor.tiedekunta | Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta | fi |
| dc.contributor.tiedekunta | Faculty of Education and Psychology | en |
| dc.contributor.laitos | Opettajankoulutuslaitos | fi |
| dc.contributor.laitos | Department of Teacher Education | en |
| dc.contributor.yliopisto | Jyväskylän yliopisto | fi |
| dc.contributor.yliopisto | University of Jyväskylä | en |
| dc.contributor.oppiaine | Luokanopettajakoulutus | fi |
| dc.contributor.oppiaine | Teacher Education | en |
| dc.rights.copyright | Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty. | fi |
| dc.rights.copyright | This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited. | en |
| dc.type.publication | masterThesis | |
| dc.contributor.oppiainekoodi | 103 | |
| dc.subject.yso | tarkkaavaisuus | |
| dc.subject.yso | silmänliikkeet | |
| dc.subject.yso | luetun ymmärtäminen | |
| dc.subject.yso | lukeminen (toiminta) | |
| dc.subject.yso | lukutaito | |
| dc.format.content | fulltext | |
| dc.type.okm | G2 | |
