"Pelastettiin yksi lapsi siinä, ettei hän joutunu sitten vähän muihin instansseihin" : erityisopettajan ja toimintaterapeutin yhteistyö oppilaan ja perheen arjen tukena alakoulussa
Erityisopettajan ja toimintaterapeutin yhteistyötä ja sen merkitystä on tutkittu
kansainvälisesti ja varsinkin Suomessa hyvin vähän. Tämän tutkimuksen tarkoituksena
oli kuvata erityisopettajan ja toimintaterapeutin yhteistyötä oppilaan
ja perheen tukena alakoulussa ammattilaisten näkökulmasta tarkasteltuna.
Tutkimuksen tavoitteena oli tuotetun kuvauksen avulla kannustaa suomalaista
peruskoulujärjestelmää hyödyntämään ja edistämään opettajan ja terapeutin
yhteistyötä oppilaan ja perheen tukemisessa. Ekokulttuurinen teoria toimi tutkimuksen
taustafilosofiana.
Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Tutkimusaineisto kerättiin
teemahaastattelemalla neljää erityisopettaja–toimintaterapeutti-työparia (n
= 8), jotka oli valittu tutkimukseen osallistujiksi harkinnanvaraisella otannalla.
Aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä.
Tulosten mukaan oppilaan tuen tarpeet ja tavoitteet liittyivät kouluvalmiuksiin
ja -taitoihin sekä koulussa suoriutumise
...
Muu nimeke
Erityisopettajan ja toimintaterapeutin yhteistyö oppilaan ja perheen arjen tukena alakoulussaAsiasanat
Metadata
Näytä kaikki kuvailutiedotKokoelmat
- Pro gradu -tutkielmat [29544]