Selkokieltä vuorovaikutuksessa : tapaustutkimus Lukumummi ja -vaari -toiminnasta

Abstract

Tämän kandidaatintutkielman aihe on selkokielinen vuorovaikutus suomi toisena kielenä -oppijan ja äidinkielisen puhujan välillä. Selkokielistä vuorovaikutusta on tähän mennessä tutkittu hyvin vähän, kakkoskielisessä vuorovaikutuksessa ei Suomessa lainkaan. Aineistona on kaksi lukutuokioäänitettä yhdeltä Niilo Mäki Instituutin Lukumummi ja -vaari -toimintaan osallistuneelta lukuparilta. Tutkimuskysymykseni ovat: 1. Onko seniorin vuorovaikutuksessa selkokielen ohjeiden mukaisia piirteitä? 2. Onko vuorovaikutuksen selkokielisyydessä havaittavissa muutoksia ensimmäisen ja kymmenennen tuokion välillä?

Metodina tutkimuksessa on käytetty keskustelunanalyysiä aiemman, aihetta lähellä olevan tutkimuksen mallin mukaisesti. Selkokielisten piirteiden lisäksi kiinnitän huomiota myös vuorovaikutuksen ja yhteisymmärryksen kannalta ongelmallisiin kohtiin. Äänitteistä tehdyt litteraatit ovat metodiikalle tyypillistä karkeampia, sillä esimerkiksi kielen piirteet ja kehollinen viestintä on rajattu pois analyysistä.

Tulokset osoittavat, että seniorin vuorovaikutuksessa on selkokielen piirteitä, kuten lapsen orientoimista alkavaan lukutuokioon sekä ymmärryksen tarkistamista, mutta vuorovaikutusta leimaa siitä huolimatta vahva epäsymmetria. Keskustelussa voi havaita yhtymäkohtia luokkahuonevuorovaikutuksessa tyypillisiin piirteisiin.

Tutkimuksen tulokset ovat hyödyllisiä yhteistyökumppanilleni Niilo Mäki Instituutille, sillä niiden pohjalta Lukumummi ja -vaari -toimintaa voidaan kehittää eteenpäin. Lisäksi tuloksia voidaan kenties hyödyntää laajemminkin, esimerkiksi S2-opetuksessa ja jopa muiden selkokielen kohderyhmien parissa.