Showing items with similar title or keywords.

• Temperamentti, lukemiseen liittyvät tunteet ja lukusujuvuus 3.–4.-luokkalaisilla oppijoilla 

  Palonen, Anniina (2022)

  Tämän pro gradu -tutkielman tarkoituksena oli tutkia, miten temperamentti, lukemiseen liittyvät tunteet sekä lukusujuvuus (lukunopeus ja lukemisen ilmaisullisuus eli prosodia) ovat yhteydessä toisiinsa. Erityisesti tutkittiin, ...

• The attentional biases in depression : an eye tracking study of affective visual stimuli categorization 

  Alakoskela, Mirjami (2014)

  Masennuksen kehittymiseen ja jatkumiseen on liitetty lukuisia kognitiivisia vääristymiä. Tässä tutkimuksessa selvitettiin mahdollisten kognitiivisten vääristymien ilmenemistä masentuneilla ja ei-masentuneilla koehenkilöillä ...

• Kirja-arvioita, haasteita ja multimodaalisuutta : nuoria lukemiseen kannustavat seikat bookstagrameissa 

  Berg, Roosa (2020)

  Tutkimuksen tarkoituksena oli luoda katsaus bookstagram-ilmiöön erityisesti lukuharrastuksen monipuolistamisen näkökulmasta ja pohtia, millä keinoin sosiaalinen media voi kannustaa erityisesti nuoret kirjallisuussisältöjen ...

• Nuorten lukemisvaikeudet ja lukemiseen yhteydessä olevat tekijät kielessämme 

  Kairaluoma, Leila; Torppa, Minna; Aro, Mikko (Niilo Mäki Instituutti, 2017)

  Tutkimuksessa tarkasteltiin suomenkielisten nuorten lukutaitoa ja sen taustalla olevia kognitiivisia tekijöitä. Artikkeli on ilmestynyt lehdessä Scientific Studies of Reading otsikolla ”The nature of and factors related ...

• Iltasatukirjahyllyillä tasa-arvoa ja tukea perheiden lukemiseen 

  Aerila, Juli-Anna; Kauppinen, Merja; Niinistö, Eeva-Maija; Sario, Suvi (Turun yliopisto / Rauman normaalikoulu, 2019)

  Iltasatukirjahylly-toiminta on yhteisöllisen lukemisen käytänne, joka johdattaa sekä lapsia että aikuisia perhelukemisen pariin. Lisäksi koulun ja kodin lukemisen kulttuuri linkittyvät sen avulla toisiinsa. Kokeilussa ...