"You can't get an A by just being positive" : factors behind English teachers' student assessment practices in Finland
1.0 Mb
Date
2013Access restrictions
This material has a restricted access due to copyright reasons. It can be read at the workstation at Jyväskylä University Library reserved for the use of archival materials: https://kirjasto.jyu.fi/en/workspaces/facilities.
Oppilasarviointi on tärkeä osa englanninopettajien työtä. Oppilasarviointi voi vaikuttaa merkittävästi mm. oppilaan opiskelumotivaatioon ja tämän takia opettajan onkin tärkeää miettiä arviointiansa tarkasti. Oppilasarvioinnissa on erityisen tärkeää kiinnittää huomiota siihen, että arviointi on oikeudenmukaista ja arviointikriteerit ovat kaikkien tiedossa. Oppilasarviointi on kuitenkin niin moniulotteista, että opettajilla saattaa olla vaikeuksia sisällyttää arviointiprosessiin kaikki tarvittavat osa-alueet. Arviointiin saattavat vaikuttaa mm. opettajien omat mielipiteet arvioinnista tai oppilaiden luonteenpiirteet tai sukupuoli.
Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, minkälaiset tekijät vaikuttavat englanninopettajien arviointipäätöksiin Suomessa. Tutkimus toteutettiin kyselylomakkeella, mikä sisälsi sekä monivalintakysymyksiä että avoimia tilannekysymyksiä. Kysymysten tavoitteena oli selvittää, minkälaisia käsityksiä opettajilla on oppilasarvioinnista ja miten he itse suht
...
Alternative title
Factors behind English teachers' student assessment practices in FinlandMetadata
Show full item recordCollections
- Pro gradu -tutkielmat [24542]