”Tää koko APO on ollu kyl särö” : opiskelijoiden kokemuksia Covid-19-pandemian aikana toteutuneesta aikuiskouluttajan pedagogisten opintojen etätoteutuksesta

Abstract

Tässä pro gradu -tutkielmassa on tarkasteltu opiskelijoiden kokemuksia Jyväskylän yliopiston aikuiskouluttajan pedagogisten opintojen etätoteutuksesta Covid-19-pandemiaa hillitsevien toimenpiteiden aikana v. 2020–2021. Maailmaa koetellut pandemia rajoitustoimenpiteineen vauhditti myös yliopistomaailmassa etäopetuksen haltuunottoa niin opiskelijoiden kuin opetushenkilökunnankin kohdalla. Kokemukselliseen oppimiseen perustuvia aikuiskouluttajan pedagogisia opintoja (APO) ei aiemmin ollut järjestetty etätoteutuksena.

Tämän tutkielman aineisto on kerätty aikuiskouluttajan pedagogisten opintojen etätoteutuksen opiskelijoilta keväällä 2021. Aineisto koostuu kahdeksasta fokusryhmähaastattelusta. Tutkielman metodologisena viitekehyksenä on tulkitseva fenomenologinen analyysi IPA (interpretative phenomenological analysis), jonka avulla voidaan lähestyä kokemuksia subjektiivisten merkityksenantojen näkökulmasta.

Aineiston analyysissä voitiin erottaa neljä kattoteemaa: 1. Hämmennyksestä oivallukseen 2. Opiskelun ja muun elämän yhteensovittaminen 3. Yhteisöllisyys opinnoissa ja 4. Omakohtaistuminen. Etäopetukseen siirtyminen ennakkoluuloineen vaihtui opintojen aikana oivalluksiin omasta oppimisesta. Etäopiskelun haasteet ja mahdollisuudet sekä pandemia-ajan poikkeusolot tulivat opiskelijoiden kokemuksissa esille. Etätoteutus haastoi kokemukselliseen oppimiseen pohjautuvat opinnot tarjoten opiskelijoille etäajasta johtuvia särökokemuksia. Etäopetuksesta voitiin löytää sekä mahdollisuuksia että haasteita vuorovaikutukselle ja oppimiselle.