Näytetään aineistoja, joilla on samankaltainen nimeke tai asiasanat.

• Yliopistot laadun arvioijina : akateemisia käsityksiä laadusta ja laadunvarmistuksesta 

  Ursin, Jani (Koulutuksen tutkimuslaitos, 2007)

  Korkeakoulutuksen laadunvarmistuksella pyritään osaltaan lisäämään eurooppalaisen korkeakoulutuksen kilpailukykyä ja vetovoimaa. Laadunvarmistus ei ilmiönä ole uusi, mutta käsitteenä ja käytännössä se on moniselitteinen ...

• Digiympäristöt hallitsevien luokanopettajien kokemuksia pandemiakevään etäopetuksesta 

  Kariuki, Mira (2024)

  Tämän tutkimuksen avulla tarkastellaan digiympäristöt hallitsevien luokanopettajien kokemuksia pandemiakevään 2020 etäopetusajasta. Tutkimus käsittelee 4.-6. luokkien luokanopettajien käyttämiä toimintatapoja ja sähköisten ...

• Lapset arvioijina ja osallisina koulun arjessa : oppilaiden arviointikäsityksiä etsimässä 

  Happonen, Eeva; Tuominen, Roosa (2014)

  Happonen, E-K. & Tuominen, R. 2014. LAPSET ARVIOIJINA JA OSALLISTUJINA – OPPILAIDEN ARVIOINTIKÄSITYKSIÄ ETSIMÄSSÄ. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Kasvatustieteen Pro gradu- tutkielma. 86 sivua. Tutkimuksessa ...

• ”Tämän takia mä käyn koulua, tässä hetkessä” : luokanopettajien kokemuksia ensimmäisen vuosiluokan arvioinnista 

  Siponen, Piia (2019)

  Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää uuden opetussuunnitelman mukaista arviointia peruskoulun ensimmäisellä luokalla. Tavoitteenani oli selvittää luokanopettajien kokemuksia ensimmäisen vuosiluokan arvioinnista. Arviointi ...

• Oppilaalle tarjottavan tuen perusteleminen esi- ja perusopetuksessa laadituissa pedagogisissa arvioissa ja selvityksissä 

  Vehkakoski, Tanja; Rantala, Anja (Niilo Mäki Instituutti, 2020)

  Oppilaan tehostetun tai erityisen tuen tarjoamisen perusteleminen on keskeinen tehtävä pedagogissa arvioissa ja selvityksissä. Pedagogisissa asiakirjoissa esiintyvää perustelemista ei ole kuitenkaan juurikaan tutkittu. ...