Showing items with similar title or keywords.

• ‘It has given me this kind of courage…’: the significance of CLIL in forming a positive target language self-concept 

  Roiha, Anssi; Mäntylä, Katja (Routledge, 2019)

  This article sets out to broaden the understanding of foreign language self-concept in CLIL context. The few existing studies on self-concept in CLIL have been quantitative and provided somewhat discrepant results, ...

• Diverse yet similar : English teachers' conceptions of multicultural teaching and pupils of multicultural background 

  Suutari, Hanna (2010)

  Maahanmuuttajien määrä Suomessa on kasvanut viimeisten kahden vuosikymmenen aikana merkittävästi. Tämä on vaikuttanut myös suomalaisten koulujen väestörakenteeseen ja sitä kautta opettajien työhön. Tämän tutkielman ...

• Musical Self-Concept - Presentation of a Multi-Dimensional Model and Its Empirical Analyses 

  Spychiger, Maria; Gruber, Lucia; Olbertz, Franziska (2009)

  Research on the specific domain of musical self-concept was so far exclusively concerned with musically active subjects (such as performers, music teachers, students, or singing children). In contrast, the starting base ...

• The master's thesis process, its challenges, and how to overcome them : an investigation of English Master's degree students' perceptions of their thesis process at the University of Jyväskylä 

  Mäki-Kuutti, Matias (2021)

  Maisterin tutkielma on yliopisto-opiskelijan tärkein opinnäyte, opintojen luonnollinen päätös, jossa esitellään opiskelijan hankkimia taitoja ja osaamista. Tässä tutkimuksessa käsitellään Jyväskylän Yliopiston Englannin ...

• English pronunciation teaching in Finland 

  Tergujeff, Elina (University of Jyväskylä, 2013)