Esiopetuksen järjestäminen ja lasten koulutuksellinen yhdenvertaisuus koronapandemian aikana
Tekijät
Päivämäärä
2020Tekijänoikeudet
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
Suomen hallitus julisti Suomeen koronapandemian takia poikkeusolot 18.3.– 16.6.2020 väliseksi ajaksi. Poikkeusolojen seurauksena kunnat vapautettiin esiopetusvelvollisuudesta 18.3.–14.5.2020. Kunnat saivat tällöin halutessaan järjestää esiopetusta myös etäopetuksena. (Opetus- ja kulttuuriministeriö, Sosiaali- ja terveysministeriö, Valtioneuvoston viestintäosasto. 2020; Valtioneuvosto 2020.)
Tässä tutkimuksessa kartoitettiin esiopetuksen etäopetuksen järjestämistä ja menetelmiä keväällä 2020. Lisäksi tutkimuksessa selvitettiin, miten esiopetuksen opettajat kokivat lasten koulutuksellisen yhdenvertaisuuden toteutumisen poikkeuksellisten opetusjärjestelyjen aikana. Tutkimusaineisto kerättiin sähköisellä kyselylomakkeella keväällä 2020 sosiaalisessa mediassa ja hyödyntämällä Varhaiskasvatuksen opettajien liiton jakelukanavaa. Kyselyyn vastasi 217 esiopetuksen opettajaa. Aineistoa analysoitiin pääosin määrällisin menetelmin.
Tutkimuksessa selvisi, että poikkeusolojen aikana 91 % esiopetuksen opet- tajista antoi etäopetusta. Vastaajista suurin osa (68 %) opetti yksisuuntaisella etäopetusmenetelmällä, kun loput (32 %) opetti vuorovaikutteisella etäopetusmenetelmällä. Vastausten perusteella lasten koulutuksellinen yhdenvertaisuus ei toteutunut poikkeusolojen aikana.
Tämän tutkimuksen tulosten valossa voidaan todeta, etteivät koronapandemian aikana esiopetuksessa käytetyt etäopetusmenetelmät olleet koulutuksellisesti yhdenvertaisia. Kuitenkin esiopetuksen opettajien arvion mukaan vuoro- vaikutteinen etäopetusmenetelmä tuotti hieman suurempaa yhdenvertaisuutta kuin yksisuuntainen etäopetusmenetelmä. Mikäli tulevaisuudessa on tarve järjestää esiopetusta etäopetuksena, tulisi se toteuttaa vuorovaikutteisin menetelmin lasten koulutuksellisen yhdenvertaisuuden turvaamiseksi. Vuorovaikutteisten etäopetusmenetelmien käyttö kuitenkin vaatisi enemmän suunnittelua ja resursseja kuin keväällä 2020 oli käytössä.
...
Metadata
Näytä kaikki kuvailutiedotKokoelmat
- Kandidaatintutkielmat [5323]
Samankaltainen aineisto
Näytetään aineistoja, joilla on samankaltainen nimeke tai asiasanat.
-
Hiljaiset äänet esiin : koronapandemian heijastuminen lasten psyykkiseen hyvinvointiin, sosiaalisiin suhteisiin ja oppimiseen
Pakarinen, Eija; Upadyaya, Katja; Kiuru, Noona; Salmela-Aro, Katariina; Lerkkanen, Marja-Kristiina (Lapsiasiavaltuutetun toimisto, 2023)Tässä artikkelissa tarkastelemme koronapandemian heijastumista lasten psyykkiseen hyvinvointiin, sosiaalisiin suhteisiin ja oppimiseen. Artikkeli perustuu kahteen tutkimukseen, joista ensimmäinen keskittyi hiljaisten äänien ... -
Lasten ja nuorten oikeudet oppimiseen ja hyvinvointiin vaarantuivat koronapandemian aikana
Pakarinen, Eija; Kiuru, Noona; Valtonen, Virve (Itsenäisyyden juhlavuoden lastensäätiö, 2023)• Lasten ja nuorten oppimiseen ja hyvinvointiin liittyvät oikeudet vaarantuivat korona-aikana. • Osa lapsista ja nuorista ei saanut tarvitsemaansa ja toivomaansa tukea. • Lasten ja nuorten väliset erot hyvinvoinnissa ... -
Toisen asteen opiskelijoiden yksinäisyyden kokemukset koronapandemian poikkeusolojen aikana Suomessa
Peltonen, Sofia; Meskanen, Elisa (2023)Tämän tutkimuksen tavoitteena oli kartoittaa toisen asteen opiskelijoiden yksinäisyyden kokemusten yleisyyttä ja niissä koettuja muutoksia koronapandemian poikkeusolojen aikana. Lisäksi tutkimme demografisten tekijöiden, ... -
Kotiin jääneiden lasten huomiointi päiväkodeissa kevään 2020 covid-19-poikkeusolojen aikana
Sulkanen, Mimmu; Räikkönen, Eija; Alasuutari, Maarit (Koulutuksen tutkimuslaitos, 2022)Suomessa asetettiin keväällä 2020 covid-19-pandemiasta johtuen poikkeusolot, jolloin kunnat vapautettiin varhaiskasvatuksen järjestämisvastuusta ja suositeltiin lasten jäämistä kotiin varhaiskasvatuksesta, jos se perheille ... -
Esiopetuksen opettajien ja luokanopettajien näkemyksiä kouluun siirtymästä ja lapsen kouluvalmiudesta
Ahokas, Elliroosa; Hakala, Miia (2020)Kouluun siirtymä on vuosittain monelle lapselle ajankohtainen aihe ja sen takia tärkeä. Tutkimuksemme tavoitteena oli saada selville esiopetuksen opettajien ja luokanopettajien näkemyksiä liittyen lapsen siirtymään kouluun. ...
Ellei toisin mainittu, julkisesti saatavilla olevia JYX-metatietoja (poislukien tiivistelmät) saa vapaasti uudelleenkäyttää CC0-lisenssillä.