Magnetismin käsittely yläkoulun oppikirjoissa

Abstract

Oppikirjat ohjaavat suuresti opettajien valintoja opetuksessa. Tästä syystä on tärke ää, että oppikirjoja tutkitaan ja päivitetään vastaamaan nykyaikaista opetussuunnitelmaa. Tässä tutkimuksessa on tutkittu neljän yläkoulun oppikirjan magnetismin käsittelyä. Magnetismi on tärkeä fysiikan ala, sillä siihen liittyy paljon luonnon ilmi öitä ja teknologian sovelluksia. Erityisesti kirjoista tutkittiin, kuinka ne vastaavat tunnettuihin virhekäsityksiin. Havaittiin, että virhekäsityksiin voisi vastata paremmin ja jotkin kohdat kirjoista voivat jopa edistää joidenkin virhekäsityksien syntymist ä. Kirjojen rakenteen vertailussa käytettiin apuna käsitekarttoja. Käsitekartoista huomattiin,

Textbooks guide teachers' choices in teaching greatly. For this reason, it is important that textbooks are studied and updated. In this study, we studied how four junior high school textbooks deal with magnetism. Magnetism is an important eld of physics as it involves many natural phenomena and technological applications. In particular, we examined how the books respond to known misconceptions. It was found that misconceptions could be answered better and some books even promote emergence of some misconceptions. Concept maps were used to compare the structure of the books. From the concept maps was noted that the structure of new and old curricula books dier slightly.