Kulttuurienvälinen osaaminen liikuntakasvatuksessa : opiskelijoiden kokemuksia turvapaikanhakijoille pidetyistä liikunnallisista kielityöpajoista

Abstract

Yhteiskunnan monimuotoistuminen heijastuu koulumaailmaan monella tavoin. Se näkyy erityisesti oppilaiden erilaisina kulttuureina ja uskontoina ja on luonut tarpeen kehittää liikunnanopettajien kulttuurienvälistä osaamista. Kulttuurienvälisellä osaamisella tarkoitamme muun muassa omien, kulttuurisidonnaisten ajatusmallien tiedostamista, vuorovaikutustaitoja sekä kykyä toimia eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa tilannekohtaisesti. Suomesta puuttuu lähes kokonaan tutkimus, jossa tarkastellaan kulttuurienvälistä osaamista liikuntakasvatuksen kontekstissa. Tartumme tähän aiheeseen selvittämällä liikunnanopettajaopiskelijoiden kokemuksia, kun he kohtasivat kulttuurisesti monimuotoisia ryhmiä liikunnallisissa kielityöpajoissa. Tutkimusaineiston hankimme havainnoimalla työpajoja ja haastattelemalla kirjallisesti niitä ohjanneita opiskelijoita. Aineiston analysoimme temaattista analyysiä hyö- dyntäen. Jäsensimme aineistosta kolme pääteemaa: tunteiden ja käsitysten yhteenkietoutuneisuus, yhteenkuuluvuuden rakentuminen kehollisen vuorovaikutuksen avulla sekä liikunnalliset kohtaamiset kulttuurienvälisen osaamisen kehittymisessä. Tutkimuksemme tukee käsitystä siitä, että toiminnallinen vuorovaikutus eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa, näihin kohtaamisiin liittyvät tunnekokemukset sekä omien käsitysten ja kokemusten pohdinta ovat tärkeitä tekijöitä opiskelijoiden kulttuurienvälisen osaamisen kehittymisessä. Tällainen muutosprosessi voidaan paikantaa transformatiiviseksi oppimiseksi, jossa aiemmat käsitykset, totunnaiset ajattelu- ja toimintatavat muuntuvat. Esitämme tutkimuksen johtopäätelmänä, että toiminnalliseen vuorovaikutukseen kulttuurisesti monimuotoisten ryhmien kanssa tulisi suunnata enemmän huomiota ja resursseja kaikessa opettajankoulutuksessa.