Showing items with similar title or keywords.

• Käänteisen oppimisen sopivuus : käsityksiin pohjautuva tarkastelu ammattikorkeakouluopetuksen näkökulmasta 

  Moilanen, Tarja (2019)

  Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää ammattikorkeakouluopettajien ja opetusta tukevien toimijoiden käsityksiä käänteisestä oppimisesta ja näitä käsityksiä hyödyntäen arvioida millainen käänteisen oppimisen malli tähän ...

• ”Kaikki uusi on hyvästä, mutta kaikkea vanhaa ei kannata romuttaa” : käänteinen oppiminen alakoulussa 3.–6. luokkien opettajien näkökulmasta 

  Sallinen, Heljä; Perälä, Anna (2020)

  Käänteisellä oppimisella tarkoitetaan oppijalähtöistä oppimiskulttuuria, jossa opettaja tukee oppilaan itseohjautuvuuteen kasvamista antamalla oppilaalle enemmän vastuuta ja vapautta. Tämän tutkimuksen tehtävänä oli selvittää ...

• Developing and Evaluating Educational Innovations for STEAM Education in Rapidly Changing Digital Technology Environments 

  Lavicza, Zsolt; Weinhandl, Robert; Prodromou, Theodosia; Anđić, Branko; Lieban, Diego; Hohenwarter, Markus; Fenyvesi, Kristof; Brownell, Christopher; Diego-Mantecón, Jose Manuel (MDPI AG, 2022)

  In this paper, we offer three examples from our research projects on both technological and pedagogical innovations to illustrate the impact of rapid technology changes on research. Members of our research team both developed ...

• Yhdessä parempaa yliopistopedagogiikkaa 

  Jalkanen, Juha (Jyväskylän yliopisto, 2017)

• TPACK and Educational Interactions : Pillars of Successful Technology Integration 

  Ifinedo, Eloho; Rikala, Jenni (Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2019)

  It is important to understand what drives the success of technology integration in educational settings, because learning in schools with technology develops the students' capacities to participate fully in the digital ...