Sähköiset tehtävät opetuksen tukena

Abstract

Tässä pro gradu -tutkielmassa perehdytään sähköisten tehtävien käyttöön opetuksen tukena. Tutkimuksen taustalla vaikuttavat vuosina 2017-2019 vaiheittain sähköistyvät ylioppilaskirjoitukset ja uusi opetussuunnitelma, jossa tieto- ja viestintäteknologia ja tulevaisuudet taidot ovat vahvasti esillä. Tutkimusmenetelmänä käytetään kehittämistutkimusta ja tutkimus etenee kehittämistutkimukselle ominaisesti sykleittäin. Aineistona käytetään aiemmin toteutetun pelipedagogiikka-hankkeen materiaalia ja tätä tutkimusta varten järjestettyjen kyselyjen vastauksia. Tutkimuksen tuotoksena koostetaan ohje sähköisten tehtävien käyttöön opetuksen tukena. Ohje perustuu teoriataustaan, aiempiin tutkimustuloksiin ja kyselyissä esille nousseihin opettajien kokemuksiin ja tietämykseen.

In this master’s thesis I take a look at using digital assignments to assist teaching. The new digital matriculation examinations and the new curriculum have an influence on this thesis. This is a desing-based research and follows the traditional progress of a design-based research. Material for this thesis has been collected from an older gamification project and from two inquerys designed just for this research. As an output I summarise a guide book about using digital assignments in teaching. It gives guidelines for teaching based on theory and experiences and knowledge of other teachers.