On a journey towards a writing habit : a material package for upper secondary school
Tiivistelmä – Abstract
Kirjoittaminen on yksi kielitaidon neljästä osa-alueesta puhumisen, kuuntelun ja lukemisen lisäksi. Se on myös osa-alue, jossa monilla oppilailla ilmenee vaikeuksia. Kirjoittamisen opetuksessa on pitkään keskitytty sen tuotokseen, valmiiseen tekstiin, eikä siihen, mitä tapahtuu tyhjän paperin ja viimeistellyn lopputuloksen välissä. Tämän materiaalipaketin tarkoitus on kiinnittää huomio siihen, kuinka oppilasta voidaan tukea kirjoitusprosessin aikana ja kuinka kirjoittamistaitoa voidaan kehittää harjoittamalla kirjoittamisen eri vaiheisiin liitettäviä taitoja.
Materiaalipaketissa noudatetaan prosessikirjoittamisen ideaa, jossa itse kirjoittamista edeltää huolellinen valmistelu, suunnittelu ja ideointi. Prosessikirjoittamista tuetaan paketissa genrepohjaisella lähestymisellä, jossa painotetaan eri tekstilajeille tyypillistä kielenkäyttöä sekä kirjallisia konventioita. Genreiksi on valittu lukioikäisillekin ajankohtainen työhakemus, sekä oman mielipiteen ilmaiseminen ja tukeminen argumentoivassa tekstissä. Näiden lisäksi tehtävissä pohditaan, miten saada aikaan mahdollisimman sujuva ja hyvin organisoitu lopputulos. Tavoitteena on tarjota oppilaille kirjoittamiseen sellaisia työkaluja, joita he voivat hyödyntää myöhemmissä kirjoitustehtävissään.
Materiaalipaketti on suunniteltu toteutettavaksi lukiossa valinnaisena kurssina ja kohdistettu sellaisille oppilaille, joilla vieraalla kielellä kirjoittaminen, tai kirjoittaminen yleensäkin, takkuaa. Tehtävät ohjaavat oppilasta etsimään avainsanoja, kokoamaan ideoita ja järjestelemään sisältöä ennen itse kirjoittamista. Pakettiin kuuluu myös olennaisesti oman ja muiden tekstien arviointi, sekä erikseen sisältöön ja tekstin ulkoisiin seikkoihin kohdistuva muokkaaminen. Paketti koostuu kolmesta osa-alueesta: ensimmäisessä osiossa keskitytään lämmittelytehtäviin, jotka johdattelevat keskittymään niihin erilaisiin tekijöihin, jotka vaikuttavat kirjoitusprosessin taustalla. Toisessa osiossa kirjoitetaan vaihe vaiheelta vapaamuotoinen työhakemus, kolmannessa taas kasataan mielipideteksti. Tehtävien tavoitteena on saada oppilaat näkemään kirjoittaminen prosessina, jonka eri vaiheisiin voidaan paneutua ja näin parantaa kirjoitustaitoa esimerkiksi huomaamalla, missä kohtaa oma tekstintuottaminen hankaloituu.
...
Keywords
Metadata
Show full item recordCollections
- Pro gradu -tutkielmat [29636]
Related items
Showing items with similar title or keywords.
-
Drama as a method of teaching EFL vocabulary : a material package for lower secondary school teachers
Eskelinen, Marja (2017)Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden (2014) mukaan vieraan kielen opetuksessa ”leikin, laulun, pelillisyyden ja draaman avulla oppilaat saavat mahdollisuuden kokeilla kasvavaa kielitaitoaan ja käsitellä myös ... -
Start talking! : a communicative material package for the upper secondary school oral English course
Kallio, Sanni (2016)Suullisen kielitaidon opetus etenkin lukiossa on saanut viime aikoina paljon huomiota osakseen. Tästä huolimatta suullinen kielitaito jää valitettavan usein muiden kielitaidon osa-alueiden varjoon, mikä saattaa osaltaan ... -
It's a jungle out there : a material package for supporting students with dyslexia in foreign language classrooms in upper secondary school
Ryösä, Helmi; Matikainen, Susanna (2017)Lukivaikeus on yksi yleisimmistä oppimisen vaikeuksista ja koskettaa myös suurta osaa lukiolaisista. Suuressa osassa lukioita ei kuitenkaan tarjota erillistä erityisopetusta, vaan tukimuodot rajoittuvat lukivaikeusdiagnoosin ... -
Teaching English through Arts in upper secondary school : a photographic teaching material package
Hämäläinen, Ville (2017)Lukion opetussuunnitelma uudistui vuonna 2015. Uudistuneessa OPS:ssa kannustetaan oppiainerajat ylittävään laaja-alaiseen oppimiseen. Tämä tarjoaa uusia ja mielenkiintoisia lähestymistapoja kielenopettamiseen lukiossa. ... -
Utilizing authentic materials to teach culture beyond stereotypes : a material package for upper secondary school teachers and students
Nissinen, Amanda (2024)Kulttuurillinen osaaminen on tärkeässä roolissa kansainvälistyvässä maailmassa. Myös eurooppalaisessa viitekehyksessä sekä lukion opetussuunnitelmassa 2020 korostetaan kulttuuritaitojen tärkeyttä erityisesti kielten ...