Autenttisuuden monet kasvot

Abstract

[Johdanto] Célestin Freinet (1987), ranskalainen kyläkoulunopettaja ja freinetpedagogiikan luoja, painotti yksilöllisiä, sosiaalisia, moraalisia ja henkisiä tarpeita vastaavaa kasvatusta. Kasvatuksen tavoitteena tuli hänen mukaansa olla koko ihmisen kehittyminen ja kehittäminen. Koulu on edelleenkin tärkeä paikka kasvaa ja kehittyä, ja jokainen suomalainen viettää siellä paljon aikaa. Olisikin hyvä muistaa, että koulua ei käydä vain sen itsensä vuoksi eikä elämääkään varten, vaan koulunkäynnin ja kouluopiskelun pitäisi olla elämää. Koulun ulkopuolisen arjen pitäisi liittyä entistä vahvemmin koulun arkeen. Yhdessä toimiminen, työn tekeminen, kohtaaminen, leikki, draama, musiikki, taide ja luonto ovat osa inhimillistä arkea. Miksi ne eivät olisi myös koulun arkea? Eikö kasvatukseen pitäisi sisältyä tiedon ohella taidetta ja toimintaa? (Paalasmaa 2014.) [Jatkuu; ks. artikkeli]