Elävä kuva historian järkäleistä : oppimateriaalipaketti demokratian historiasta lukion historianopetukseen

Abstract

Tutkimusten mukaan nuorten kiinnostus yhteiskunnallista vaikuttamista kohtaan on matalalla tasolla niin Suomessa kuin muissakin kehittyneissä maissa. Demokratiakasvatus ja aktiivinen kansalaisuus kuuluvat sekä peruskoulun että lukion opetussuunnitelmien perusteissa mainittuihin tavoitteisiin, mutta niiden toteuttamiseen käytännössä käytetään melko vähän aikaa ja resursseja. Myös käytettävissä olevasta oppimateriaalista on puutetta. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on tarjota tällaista oppimateriaalia käytettäväksi lukion historianopetuksessa.

Oppimateriaalipaketti sisältää lukion opetussuunnitelman puitteissa demokratian historiaa käsitteleviä tehtäviä, ohjeita opettajalle niiden suorittamiseen sekä alkuperäislähteisiin ja tutkimuskirjallisuuteen perustuvia dokumentteja, joita tehtävissä tulkitaan ja analysoidaan. Tehtävät ovat käsittelytavoiltaan monipuolisia ja aktivoivia ja kehittävät historian tietojen lisäksi myös taitoja, kuten historiallista ajattelua, historiallista empatiaa, syy-seuraussuhteiden hahmottamista ja kriittistä lukutaitoa. Materiaalissa käsiteltäviä aihepiirejä ovat antiikin Ateenan demokratia, demokratian uusi nousu 1700-luvulla, länsimaisen demokratian ja kansandemokratian vastakkainasettelu 1900-luvulla, demokraattisten järjestelmien epäonnistuminen erityisesti Euroopassa maailmansotien välillä ja kolmannessa maailmassa sekä demokratian historia Suomessa osana kansainvälistä historiallista kehitystä.

Demokratiakasvatuksen ja aktiivisen kansalaisuuden edistämiseksi oppimateriaalipaketin tavoitteena on lisätä opiskelijoiden kiinnostusta demokraattiseen yhteiskunnalliseen keskusteluun ja vaikuttamiseen auttamalla heitä muodostamaan käsityksensä kansanvaltaisen yhteiskuntajärjestelmän erilaisista muodoista, kontekstisidonnaisista määritelmistä ja historiallisesta muutoksesta ajan myötä. Materiaalin avulla menneisyys pyritään linkittämään nykypäivään ja opiskelijoiden omaan elämään ankkuroidun opetuksen strategian mukaisesti.