Relations between teacher-child interactions and children's learning and motivation in Finnish kindergartens
Julkaistu sarjassa
Jyväskylä studies in education, psychology and social researchPäivämäärä
2012Oppiaine
PsykologiaJulkaisija
University of JyväskyläISBN
978-951-39-4866-5ISSN Hae Julkaisufoorumista
0075-4625Asiasanat
Metadata
Näytä kaikki kuvailutiedotKokoelmat
- Väitöskirjat [1981]