Opettaja- ja opettajankoulutustarpeiden ennakoinnin tuloksia

Nissinen, Kari; Välijärvi, Jouni

dc.contributor.author	Nissinen, Kari
dc.contributor.author	Välijärvi, Jouni
dc.date.accessioned	2012-03-16T08:33:44Z
dc.date.available	2012-03-16T08:33:44Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.isbn	978-951-39-4622-7
dc.identifier.other	oai:jykdok.linneanet.fi:1195169
dc.identifier.uri	https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/37587
dc.description.abstract	Opettajan ammattia koskevan kiinnostuksen on havaittu viime vuosina heikentyneen monissa läntisissä teollisuusmaissa. Suomessa tilanne on monia muita maita parempi, mutta myös täällä on viritetty keskustelua mahdollisesta opettajapulasta. Sen pelätään pahenevan, varsinkin kun opettajan työssä vielä tällä hetkellä olevat suuret ikäluokat ovat jäämässä eläkkeelle. Tässä raportissa esitetään laskelmat, joilla ennakoidaan vuoden 2025 opettajatarvetta maassamme ja arvioidaan tämän opettajatarpeen tyydyttämisen vaatimaa opettajankoulutuksen volyymiä. Laskelmat perustuvat tuoreimpiin väestö-, opettaja- ja koulutustilastoihin sekä arvioihin opettajien eläköitymisestä, opettajan työssä pysymisestä, uusien opettajien valmistumisesta ja työhön sijoittumisesta. Ennakointi kattaa peruskoulun ja lukion sekä ammatillisen toisen asteen koulutuksen opettajatarpeen. Raportissa tarkastellaan myös tämänkaltaiseen ennakointityöhön liittyviä ongelmakohtia ja kehittämistarpeita. Tämä ennakointiraportti on tuotettu osana Euroopan sosiaalirahaston (ESR) osarahoittamaa, opettajatarvetta ja opettajien osaamisvaatimuksia ennakoivaa kolmivuotista Pedagoginen asiantuntijuus liikkeessä -tutkimushanketta. Hankkeen kansallisena rahoittajana toimii Opetushallitus. Hanke toteutetaan Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksessa ja sen yhteistyökumppaneina ovat Opetushallitus sekä Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillinen opettajakorkeakoulu.	fi
dc.format.extent	verkkoaineisto (137 sivua).
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	fin
dc.publisher	Koulutuksen tutkimuslaitos
dc.relation.ispartofseries	Tutkimusselosteita / Koulutuksen tutkimuslaitos
dc.rights	In Copyright
dc.subject.other	opettajatarve
dc.subject.other	demand for teachers
dc.subject.other	teacher training
dc.subject.other	forecast
dc.subject.other	primary school
dc.subject.other	secondary school
dc.subject.other	vocational education
dc.title	Opettaja- ja opettajankoulutustarpeiden ennakoinnin tuloksia
dc.type	book
dc.identifier.urn	URN:ISBN:978-951-39-4622-7
dc.type.dcmitype	Text	en
dc.relation.issn	1456-5153
dc.relation.numberinseries	43
dc.rights.accesslevel	openAccess
dc.subject.yso	opettajat
dc.subject.yso	opettajankoulutus
dc.subject.yso	koulutustarve
dc.subject.yso	tarvearviot
dc.subject.yso	ennakointi
dc.subject.yso	peruskoulu
dc.subject.yso	lukio
dc.subject.yso	toisen asteen koulutus
dc.format.content	fulltext
dc.rights.url	https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/

Aineistoon kuuluvat tiedostot

Nimi:: 978-951-39-4622-7.pdf
Koko:: 2.243Mb
Tiedostomuoto:: PDF

Katso/Avaa

Aineisto kuuluu seuraaviin kokoelmiin

Tutkimusselosteita [38]

Näytä suppeat kuvailutiedot

Ellei muuten mainita, aineiston lisenssi on In Copyright

Näytetään aineistoja, joilla on samankaltainen nimeke tai asiasanat.

Investigating educational dialogue : Variations of dialogue amount and quality among different subjects between early primary and secondary school classrooms

Muhonen, Heli; Pakarinen, Eija; Rasku-Puttonen, Helena; Poikkeus, Anna-Maija; Siekkinen, Martti; Lerkkanen, Marja-Kristiina (Elsevier, 2024)

To support student learning throughout their school journey, it is important to investigate the authentic state of educational dialogue both in early primary and secondary school to map the potential variations concerning ...
Enhancing upper secondary students’ engagement and learning through the INTERACT online, video-based teacher coaching intervention : Protocol for a mixed-methods cluster randomized controlled trial and process evaluation

Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland ,Grete Sørensen; Lerkkanen, Marja-Kristiina (Elsevier, 2022)

This protocol outlines a mixed-methods cluster randomized controlled trial (CRCT) in upper secondary schools that will investigate how video-based online coaching can support teachers’ competences in teacher-student ...
Self-compassion in learning : primary school teachers’ perspectives

Pulkkinen, Iina; Lakaniemi, Sonja (2023)

Tämä laadullinen tutkimus tarkastelee itsemyötätuntoa suomalaisten alakoulun opettajien käsitysten ja opetusmenetelmien näkökulmasta. Tutkimuksen tavoitteena on tarkastella, miten itsemyötätunto on osana opettajien ...
Kouluviihtyvyys ja siihen liittyvät tekijät peruskoulussa ja toisen asteen opinnoissa

Manninen, Seija (University of Jyväskylä, 2018)

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, miten peruskoulun kahdeksasluokkalaiset (N=491) ja toisen asteen opiskelijat (N=200) viihtyivät opinnoissaan ja mitkä eri tekijät siihen vaikuttivat. Aineisto koottiin ...
Machine learning predicts upper secondary education dropout as early as the end of primary school

Psyridou, Maria; Prezja, Fabi; Torppa, Minna; Lerkkanen, Marja-Kristiina; Poikkeus, Anna-Maija; Vasalampi, Kati (Nature Publishing Group, 2024)

Education plays a pivotal role in alleviating poverty, driving economic growth, and empowering individuals, thereby significantly influencing societal and personal development. However, the persistent issue of school dropout ...

Opettaja- ja opettajankoulutustarpeiden ennakoinnin tuloksia

Aineistoon kuuluvat tiedostot

Aineisto kuuluu seuraaviin kokoelmiin

Samankaltainen aineisto

Investigating educational dialogue : Variations of dialogue amount and quality among different subjects between early primary and secondary school classrooms ﻿

Enhancing upper secondary students’ engagement and learning through the INTERACT online, video-based teacher coaching intervention : Protocol for a mixed-methods cluster randomized controlled trial and process evaluation ﻿

Self-compassion in learning : primary school teachers’ perspectives ﻿

Kouluviihtyvyys ja siihen liittyvät tekijät peruskoulussa ja toisen asteen opinnoissa ﻿

Machine learning predicts upper secondary education dropout as early as the end of primary school ﻿

Investigating educational dialogue : Variations of dialogue amount and quality among different subjects between early primary and secondary school classrooms

Enhancing upper secondary students’ engagement and learning through the INTERACT online, video-based teacher coaching intervention : Protocol for a mixed-methods cluster randomized controlled trial and process evaluation

Self-compassion in learning : primary school teachers’ perspectives

Kouluviihtyvyys ja siihen liittyvät tekijät peruskoulussa ja toisen asteen opinnoissa

Machine learning predicts upper secondary education dropout as early as the end of primary school