Showing items with similar title or keywords.

• "Se ei ole aivan mikä tahansa ihmissuhde" : luokanopettajien, oppilaiden ja vanhempien näkemyksiä pedagogisessa suhteessa ilmenevästä kiintymyksestä 

  Liukko, Sanni (2013)

  Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää luokanopettajien, oppilaiden ja vanhempien näkemyksiä pedagogisessa suhteessa ilmenevästä kiintymyksestä. Tutkimuskysymysten mukaisesti tutkimuksessa selvitettiin opettaja-oppilassuhteessa ...

• Oppilaan sosioemotionaalisen tuen tarve ja opettaja-oppilassuhde, opettajan minäpystyvyys ja opettajan tarjoama sosioemotionaalinen tuki : alakoulun 3. - 6. -luokkien opettajien näkökulma 

  Niemelä, Maria (2016)

  Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, millaisia ovat opetuksellisesti haasteelliset sosioemotionaalista tukea tarvitsevat oppilaat alakoulun 3. – 6. luokilla opettavien luokan- ja erityisopettajien kokemuksen mukaan. ...

• Luokanopettajien ja 5.-6. -luokkalaisten oppilaiden kokemuksia oppilaslähtöisyyden toteutumisesta 

  Rauhala , Veera; Uusitalo, Annika (2019)

  Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää luokanopettajien ja 5.–6.-luokkalaisten oppilaiden kokemuksia oppilaslähtöisyyden toteutumisesta koulussa. Tutkimuksen ensimmäinen tehtävä oli selvittää sitä, miten luokanopettajat ...

• Terveystieto alakoulussa : 1.-6. luokan luokanopettajien ja oppilaiden vanhempien näkemyksiä terveystiedon nykytilasta alakoulussa 

  Väärämäki, Jaana (2009)

• Longitudinal associations between third‐grade teaching styles and sixth‐grade reading skills : a 3‐year follow‐up study 

  Tang, Xin; Kikas, Eve; Pakarinen, Eija; Laursen, Brett; Lerkkanen, Marja‐Kristiina (Wiley, 2022)

  Background Most previous studies of teaching styles and reading skills have been cross-sectional. Longitudinal research is needed to clarify the direction of effects. The present longitudinal study examined the degree to ...