Haku
Aineistot 231-240 / 2716
Suomalaisnuoret menestyivät 46. kansainvälisissä fysiikkaolympialaisissa Intiassa
(Matemaattisten aineiden opettajien liitto, 2015)
Kouluiän lukutaito lapsilla, joilla on suvussa kulkeva lukivaikeusriski – ennustajat, kehitys ja lopputulema
(Niilo Mäki Instituutti, 2017)
Suomalaisnuorten lukutaidon taso ja siinä tapahtuneet muutokset ovat saaneet viime vuosina kiitettävästi julkisuutta. Erityisesti kansainvälisen OECD-järjestön eri maiden kansallisten koulutusjärjestelmien vertailuun ...
Early Childhood Education and Materiality : Guest Editorial
(Suomen Varhaiskasvatus ry., 2019)
Markkinoistuvat varhaiskasvatuspalvelut
(Terveyden ja hyvinvoinnin laitos THL, 2018)
JYU:n susijengi ja pedagoginen pelikirja
(Jyväskylän yliopisto, 2018)
Laatuaikaoppiminen : vuorovaikutteista ja yhteistoiminnallista fysiikan opiskelua
(Yliopistopedagogiikan asiantuntija- ja yhteistyöverkosto Peda-forum, 2017)
Esittelemme artikkelissa Jyväskylän yliopiston fysiikan laitoksella kehitettyä opetuksen toimintamallia, joka perustuu
teknologiatuettuun pienryhmäopiskeluun ja kurssin aikaiseen formatiiviseen arviointiin. Toimintamalli ...
Oppimisen ja koulunkäynnin tuen järjestelyt kouluissa : rehtorien arviot tukijärjestelyjen toimivuudesta
(Niilo Mäki Instituutti, 2015)
Esiteltävässä tutkimuksessa tarkasteltiin tukijärjestelyjen toimivuutta perusopetuksessa rehtorien (N = 335) arvioimana. Aineisto kerättiin kyselylomakkeella syksyllä 2012. Rehtoreiden arvioita tukijärjestelyjen toimivuudesta ...
Children with Down syndrome in Finland and Italy : comparing adaptive behavior and services
(Maney Publishing; British Society for Developmental Disabilities, 2017)
Objectives: The aim of this study was to compare a sample of Italian (n = 29) and Finnish children (n = 32) with Down syndrome for possible differences emerging from diverse educational surroundings. Besides the level of ...
Kansainvälistymistä edistämässä
(Jyväskylän yliopisto, 2017)
Teachers' attitudes and self-efficacy on implementing inclusive education in Japan and Finland : A comparative study using multi-group structural equation modelling
(Pergamon Press, 2018)
This study aims to explore relationships between teachers' attitudes, self-efficacy, and background variables regarding inclusive education by using a sample of 359 Japanese and 872 Finnish teachers. A multi-group structural ...