Monitoripoliisi vai mediakasvattaja : varhaiskasvatuksen erityisopettajien kokemuksia huoltajien kanssa käydyistä keskusteluista liittyen lapsen median käyttöön

Abstract

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli perehtyä varhaiskasvatuksen erityisopettajien kokemuksiin käsitellä huoltajien kanssa lapsen kotona tapahtuvaa mediankäyttöä. Tutkimuksella haetaan tietoa siihen, millaisia asioita on käsitelty ja kuinka asian käsittely on toteutunut huoltajien kanssa. Tutkimus toteutettiin Survey-tutkimuksena, jossa aineistonkeruu menetelmänä oli kyselylomake. Kyselyn kohdejoukkona oli 16 varhaiskasvatuksen erityisopettajaa, joista kyselyyn vastasi lopulta 7 ammattilaista. Aineisto analysoitiin kvalitatiivisesti, teemoittelu menetelmää käyttäen. Tutkimuksessa on hyödynnetty myös kvantitatiivista otetta. Tutkimustuloksista selviää, että varhaiskasvatuksen erityisopettajat käyvät usein keskustelua huoltajien kanssa lapsen mediankäyttötottumuksista. Erityisopettajat tiedostavat, että lapsen kotona tapahtuva mediankäyttö lisää haasteita esiopetuksessa. Pulmat näkyvät vuorovaikutussuhteissa, keskittymisen ja tarkkaavuuden asioissa sekä leikkitaidoissa. Haasteeksi yhteistyössä huoltajien kanssa koetaan huoltajien keskinäisesti eriävät näkemykset kasvatuksessa, ruutuajan rajaaminen, silloin kun kotona vanhempia lapsia sekä huoltajan omat mediankäyttötottumukset. Tärkeimmät johtopäätökset ovat, että lapsen kotona tapahtuvalla mediankäytöllä on yhteyttä esiopetuksessa näkyviin haasteisiin. Varhaiskasvatuksen erityisopettajat toivat esille, että lapsen mediankäytöstä keskustellaan usein huoltajien kanssa. Se millaiseksi yhteistyö oli rakentunut huoltajien kanssa, oli yhteydessä siihen, kuinka helpoksi varhaiskasvatuksen erityisopettajat kokivat eri keskusteluaiheet.