Monikulttuurinen lapsuuskuva 2010-luvun suomalaisessa lasten kuvakirjallisuudessa

Abstract

Monikulttuurisuutta tarkastelevaa lastenkirjallisuutta on käsitelty aiemmin kansainvälisessä tutkimuksessa, mutta tutkimusta suomalaisesta monikulttuurisesta lastenkirjallisuudesta on tehty verrattain vähän. Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, millaista monikulttuurista lapsuuskuvaa 2010-luvun kotimainen lastenkirjallisuus tuottaa. Tutkimusaineisto koostui kymmenestä 2010-luvulla julkaistusta suomalaisesta lasten kuvakirjasta. Tutkimuksen lähestymistapa oli laadullinen, ja aihetta lähestyttiin lapsuudentutkimuksen kautta. Lapsuuskuvaa tarkasteltiin narratiivisuuden ja representaation käsitteitä hyödyntäen. Aineiston teosten tekstitykset ja kuvitukset analysoitiin sisällönanalyysin menetelmiä hyödyntäen. Tutkimustuloksissa aineistojen narratiivit lähestyivät monikulttuurisuutta niin suomalaisen kuin monikulttuurisen henkilön näkökulmasta. Osassa aineistosta monikulttuurisuutta ei käsitelty tekstityksissä ollenkaan. Monikulttuurisuuden representaatioista muodostui tekstitysten ja kuvitusten kautta kuusi (6) yläluokkaa: ulkonäkö monikulttuurisuutta kuvaavana tekijänä, kieli monikulttuurisuutta kuvaavana tekijänä, Suomeen saapumisen taustatekijät, kulttuuri-identiteettiin vaikuttavat tekijät, kulttuurien rinnakkainelo, sekä monikulttuurisuuden kuvaukset aistien kautta. Tutkimustulosten mukaan monikulttuurinen lapsuuskuva on laajentunut vuosien saatossa moninaisemmaksi. Tulokset rakensivat lasten kuvakirjallisuuden tuottamasta monikulttuurisesta lapsuuskuvasta inklusiivista, kulttuurisensitiivistä kuvaa. Tuloksia on mahdollista hyödyntää osana erityispedagogiikan monikulttuurisuuskasvatuksen suunnittelua.