University of Jyväskylä | JYX Digital Repository

  • English  | Give feedback |
    • suomi
    • English
 
  • Login
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
View Item 
  • JYX
  • Opinnäytteet
  • Pro gradu -tutkielmat
  • View Item
JYX > Opinnäytteet > Pro gradu -tutkielmat > View Item

Liikuntapelien vaikutus motoristen taitojen kehittymiseen esikouluikäisillä lapsilla

Thumbnail
View/Open
2.8 Mb

Downloads:  
Show download detailsHide download details  
Authors
Piirainen, Risto
Date
2021
Discipline
BiomekaniikkaBiomechanics
Copyright
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.

 
Motoristen perustaitojen kehittyminen luo pohjaa lapsen liikkumiselle ja kokonaisvaltaiselle fyysiselle aktiivisuudelle. Virtuaalisten liikuntapelien (exergames) yhteyttä motoristen taitojen hallintaan on aiemmin tutkittu varsin vähän. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää esikoululasten motoriset perustaidot Test of Gross Motor Development Third Edition (TGMD-3) -testistön avulla ja tutkia iWall -liikuntapelien vaikutuksia motoristen taitojen kehittymiseen. Tutkimukseen osallistui 2 esikouluryhmää, joista toinen toimi testiryhmänä ja toinen kontrolliryhmänä. Testiryhmään kuului 10 lasta ja kontrolliryhmään 13 lasta. Kaikki lapset olivat 6 – 7 vuotiaita. Testiryhmän lapset osallistuivat motoristen taitojen alkumittauksiin (Pre1 ja Pre2) sekä loppumittaukseen (Post) ja lisäksi liikuntapeli- jaksoon, joka toteutettiin koululle asennetulla iWall- laitteella. TGMD-3 mittaa liikkumistaitoja (juoksu, laukka eteenpäin, konkkaus, vuorohyppely, tasaponnistus eteen ja sivulaukka) ja käsittelytaitoja (kahden käden mailasivulyönti, yhden käden kämmenlyönti, pallon pompotus, kahden käden kiinniotto, potku, heitto yliolan ja heitto aliolan). iWall sisälsi neljä peliä; Shadow Master, Hyperslam, Parkour ja Space Shooter. Jokaiselle testiryhmän lapselle pelikertoja kertyi yhteensä 18x30min 6 viikon harjoitusjakson aikana. Kontrolliryhmä osallistui ainoastaan motoristen taitojen alku- ja loppumittauksiin (Pre1, Pre2 ja Post). Muuten he jatkoivat normaaleja päivittäisiä toimiaan. Aineisto analysoitiin IBM SPSS 26 ohjelmalla. TGMD-3 testistön tuloksia tarkasteltiin kokonaispisteiden avulla ja erikseen liikkumis- ja käsittely taitojen sekä yksittäisten taitojen osalta. Päämuuttujina olivat ryhmä ja aika sekä niiden yhdysvaikutukset ja parilliset vertailut ryhmien välillä. TGMD-3 testissä aika havaittiin tilastollisesti merkitseväksi tekijäksi kokonaispisteissä (F=13.653, p<0.000***), liikkumistaidoissa (F=7.653, p=0.001), konkkauksessa (F=15.507, p<0.000), käsittelytaidoissa (F=5.202, p=0.010), yhden käden kämmenlyönnissä (F=5.196, p=0.010) ja yliolan heitossa (F=4.955, p=0.012*). Lisäksi testiryhmän sisällä havaittiin tilastollisia muutoksia kaikissa edellä mainituissa taidoissa sekä myös eroja testi- ja kontrolliryhmien välillä lukuun ottamatta konkkausta. Ryhmien ja ajan yhdysvaikutus havaittiin kokonaispisteissä (F=13.924, p<0.000), konkkauksessa (F=5.274, p=0.017), käsittelytaidoissa (F=15.056, p<0.000), yhden käden kämmenlyönnissä (F=8.329, p=0.001) ja yliolan heitossa (F=11.013, p<0.000). Vaikka tutkimuksen otoskoko oli suhteellisen pieni ja esikoululasten suoritusten välillä voi olla melko suuriakin vaihteluja niin tulokset osoittavat, että liikuntapelit näyttäisivät kehittävän lasten motorisia taitoja jo melko lyhyessä ajassa. ...
 
The development of the motoric basic skills provides the basis for child’s movement and overall physical activity. It is not clear at present, how the exergames are connected to the development of the motor skills in preschool children. The purpose of the study was to examine the preschoolers’ motor basic skills with the help of the Test of Gross Motor Development Third Edition (TGMD-3) -test set and to study the effects of iWall-exergames on the development of motor skills. Two preschool groups participated to the study: one group was the test group and the other was the control group. The test group consisted of 10 children and the control group of 13 children. All the children were six to seven years old. The children in the test group participated in the initial assessment of the motoric skills (Pre 1 and Pre 2) and in the end point assessment (Post). In addition, they participated in a exergames period that was carried out with a iWall-equipment, installed in the school of the children. TGMD-3 measures locomotor skills (run, gallop, hop, skip, horizontal jump and slide) and ball skills (two-hand strike of a stationary ball, one-hand forehand strike of self-bounced ball, one-hand stationary dribble, two-hand catch, kick a stationary ball, overhand throw and underhand throw). iWall included four games: Shadow Master, Hyperslam, Parkour and Space Shooter. Each child in the test group played the games altogether 18 x 30 minutes. The control group participated only in the initial and the end point assessments of the motoric skills (Pre1, Pre2 and Post). Otherwise the control group kept on with their usual daily routines. The study material was analyzed with the IBM SPSS 26 program. The results of the TGMD-3 -test set were examined with the help of the total points. In addition, were the results of the locomotor skills, ball skills and single skills regarded each separately. The main variables were: group, time and their cooperative action and paired comparisons between the groups. In the TGMD-3 -test time was a significant factor regarding the total points (F=13.653, p<0.000), the locomotor skills (F=7.653, p=0.001), the hopping (F=15.507, p<0.000), the ball skills (F=5.202, p=0.010), the one-hand forehand striking of self-bounced ball (F=5.196, p=0.010) and the overhand throwing (F=4.955, p=0.012). In addition, statistical differences were observed within the test group in all the abovesaid skills and also between the test and the control group except in hopping. There were statistical differences in the interaction of groups and time in the total points (F=13.924, p<0.000), the hopping (F=5.274, p=0.017), the ball skills (F=15.056, p<0.000), the one-hand forehand striking of self-bounced ball (F=8.329, p=0.001) and the overhand throwing (F=11.013, p<0.000). The sampling size of the study was relatively small and there can be quite big variation in the performances among preschoolers, but even so the study results indicate that the exergames improved the motor skills of children already in a short period of time. ...
 
Keywords
motoriset perustaidot TGMD-3 liikuntapelit esikoulu motorinen kehitys motoriset taidot motoriikka esikouluikäiset perustaidot
URI

http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202106294091

Metadata
Show full item record
Collections
  • Pro gradu -tutkielmat [24542]

Related items

Showing items with similar title or keywords.

  • "Odotitko sinä minua?" : ekaluokkalaisten motoristen perustaitojen kehittäminen ja sosiaalisten taitojen tukeminen liikuntaintervention keinoin 

    Joro, Annemari; Liukkonen, Sirpa (2016)
    TIIVISTELMÄ Liukkonen, Sirpa ja Joro, Annemari 2016. ”Odotitko sinä minua?” Ekaluokkalaisten motoristen perustaitojen kehittäminen ja sosiaalisten taitojen tukeminen liikuntaintervention keinoin. Liikuntakasvatuksen ...
  • Motoristen taitojen ja oppimisvaikeuksien välinen yhteys esikouluikäisillä lapsilla ja liikuntaintervention vaikutus lasten motorisiin taitoihin peruskoulun ensimmäisellä luokalla 

    Lepistö, Tiina (2009)
  • Kodin maantieteellisen sijainnin ja alueen asukastiheyden yhteys lasten motoristen taitojen tasoon ja kehitykseen 

    Haapala, Siiri; Hurtig, Jeremias (2021)
    Motoriset perustaidot ovat perusta kaikelle liikkumiselle. Ne tukevat fyysistä kasvua ja mahdollistavat erilaisten liikuntamuotojen harrastamisen myöhemmin elämässä. Ympäristötekijöillä on merkitystä lapsen motoristen ...
  • Erilaisissa liikuntaympäristöissä liikkuvien esikoululaisten motoristen perustaitojen kehitys 

    Koskinen, Juha (2015)
    Juha Koskinen (2015). Erilaisissa liikuntaympäristöissä ulkoilevien esikoululaisten motoristen perustaitojen kehitys. Liikuntakasvatuksen laitos, Jyväskylän yliopisto, liikuntapedagogiikan pro gradu -tutkielma, 52s., 3 ...
  • Motoristen perustaitojen ja fyysisen aktiivisuuden kehittyminen yläkoulun aikana 

    Kinnunen, Mika; Rahomäki, Eero (2011)
    Kinnunen, Mika & Rahomäki, Eero 2011. Motoristen perustaitojen ja fyysisen aktiivi-suuden kehittyminen yläkoulun aikana. Liikuntapedagogiikan pro gradu-tutkielma, 97 s. Tutkimuksen tarkoituksena oli analysoida peruskoulun ...
  • Browse materials
  • Browse materials
  • Articles
  • Conferences and seminars
  • Electronic books
  • Historical maps
  • Journals
  • Tunes and musical notes
  • Photographs
  • Presentations and posters
  • Publication series
  • Research reports
  • Research data
  • Study materials
  • Theses

Browse

All of JYXCollection listBy Issue DateAuthorsSubjectsPublished inDepartmentDiscipline

My Account

Login

Statistics

View Usage Statistics
  • How to publish in JYX?
  • Self-archiving
  • Publish Your Thesis Online
  • Publishing Your Dissertation
  • Publication services

Open Science at the JYU
 
Data Protection Description

Accessibility Statement

Unless otherwise specified, publicly available JYX metadata (excluding abstracts) may be freely reused under the CC0 waiver.
Open Science Centre