Dialogioppiminen ryhmä- ja yksilötasoilla hoitotyön kontekstissa

Sarja, Anneli

doi:10.33336/aik.93275

dc.contributor.author	Sarja, Anneli
dc.date.accessioned	2020-11-24T10:33:16Z
dc.date.available	2020-11-24T10:33:16Z
dc.date.issued	2000
dc.identifier.citation	Sarja, A. (2000). Dialogioppiminen ryhmä- ja yksilötasoilla hoitotyön kontekstissa. <i>Aikuiskasvatus</i>, <i>20</i>(2), 99-108. <a href="https://doi.org/10.33336/aik.93275" target="_blank">https://doi.org/10.33336/aik.93275</a>
dc.identifier.other	CONVID_19507504
dc.identifier.other	TUTKAID_4034
dc.identifier.uri	https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/72764
dc.description.abstract	Artikkelissa dialogioppimista on tulkittu hoitotyön oppimisen ja opettamisen erilaisissa käytänteissä. Käsitys dialogista perustuu Bahtinin puheen teoriaan, jossa näkökulmien vastakkaisuutta pidetään dialogin syntymisen ehtona. Käsitys oppimisesta perustuu kontekstuaaliseen näkemykseen, jossa oppimisen kohteeksi rajataan arkitodellisuus ja sieltä nousevat ongelmat. Koska arjen ristiriitaiset käytänteet kiinnittyvät erilaisiin ajattelu- ja toimintamalleihin, puheesta on etsitty historiallisia ääniä, vakiintuneiksi muodostuneita hoitamisen ja oppimisen muotoja. Tarkoituksena on ollut selvittää, millaisten dialogien avulla näistä erilaisista äänistä rakennetaan jaettua ja yksilöllistä tietämystä. Analyysimenetelmän avulla löytyi kaksi dialogioppimisen tapaa: kriittinen ja reflektiivinen dialogi. Näistä kehittyneemmässä, kriittisessä dialogissa vastakkaisia näkökulmia ei pyritty sulauttamaan toisiinsa, vaan käytettiin hyväksi ongelman monitasoiseen tarkastelemiseen. Reflektiivisen dialogin avulla jaettua tietämystä pyrittiin sitä vastoin tuottamaan yhdistämällä ryhmän jäsenten erilaisia näkökulmia toisiinsa.	fi
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	fin
dc.relation.ispartofseries	Aikuiskasvatus
dc.rights	In Copyright
dc.subject.other	dialogi	fi
dc.subject.other	oppiminen	fi
dc.subject.other	vuorovaikutus	fi
dc.subject.other	opetusharjoittelu	fi
dc.title	Dialogioppiminen ryhmä- ja yksilötasoilla hoitotyön kontekstissa
dc.type	article
dc.identifier.urn	URN:NBN:fi:jyu-202010166281
dc.contributor.laitos	Koulutuksen tutkimuslaitos	fi
dc.contributor.laitos	Finnish Institute for Educational Research	en
dc.type.uri	http://purl.org/eprint/type/JournalArticle
dc.date.updated	2020-10-16T12:15:16Z
dc.description.reviewstatus	peerReviewed
dc.format.pagerange	99-108
dc.relation.issn	0358-6197
dc.relation.numberinseries	2
dc.relation.volume	20
dc.type.version	publishedVersion
dc.rights.copyright	© Kirjoittaja & Aikuiskasvatus, 2000
dc.rights.accesslevel	openAccess	fi
dc.subject.yso	dialogi
dc.subject.yso	oppiminen
dc.subject.yso	vuorovaikutus
dc.subject.yso	opetusharjoittelu
dc.format.content	fulltext
jyx.subject.uri	http://www.yso.fi/onto/yso/p14560
jyx.subject.uri	http://www.yso.fi/onto/yso/p2945
jyx.subject.uri	http://www.yso.fi/onto/yso/p10591
jyx.subject.uri	http://www.yso.fi/onto/yso/p10747
dc.rights.url	http://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=en
dc.relation.doi	10.33336/aik.93275