Changing landscape in professional development : narrative research from the physiotherapy students' perspective
Julkaistu sarjassa
JYU DissertationsPäivämäärä
2018Oppiaine
FysioterapiaTekijänoikeudet
© The Author & University of Jyväskylä
Julkaisija
Jyväskylän yliopistoISBN
978-951-39-7569-2ISSN Hae Julkaisufoorumista
2489-9003Julkaisuun sisältyy osajulkaisuja
- Artikkeli I: Korpi, H., Peltokallio, L., & Piirainen, A. (2014). The story models of physiotherapy students' professional development. Narrative research. European Journal of Physiotherapy, 16 (4), 219-229. DOI: 10.3109/21679169.2014.934279
- Artikkeli II: Korpi, H., Peltokallio, L., & Piirainen, A. (2018). Problem-Based Learning in Professional Studies from the Physiotherapy Students’ Perspective. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 13 (1), 4. DOI: 10.7771/1541-5015.1732
- Artikkeli III: Korpi, H., Piirainen, A., & Peltokallio, L. (2017). Practical work in physiotherapy students’ professional development. Reflective Practice, 18 (6), 821-836. DOI: 10.1080/14623943.2017.1361920
- Artikkeli IV: Korpi, H., Peltokallio, L., & Piirainen, A. (2018) Seeking a new perspective on Physiotherapy professional development. Meta-synthesis of physiotherapy students’ professional studies. Submitted
Asiasanat
työtoimijuus autonomiset oppijat yhteisön jäsenet kriittiset kehittäjät physiotherapy education physiotherapy student professional development narrative approach fysioterapia ammatillinen kehitys opiskelijat opiskelu ammattikorkeakoulut kokemukset oppiminen työkulttuuri autonomia yhteisöllisyys kriittisyys asiantuntijuus reflektio portfoliot
Metadata
Näytä kaikki kuvailutiedotKokoelmat
- JYU Dissertations [867]
- Väitöskirjat [3598]
Lisenssi
Ellei muuten mainita, aineiston lisenssi on In Copyright