dc.contributor.advisor | Viiri, Jouni | |
dc.contributor.author | Väyrynen, Ville | |
dc.date.accessioned | 2016-10-06T15:43:30Z | |
dc.date.available | 2016-10-06T15:43:30Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.other | oai:jykdok.linneanet.fi:1575521 | |
dc.identifier.uri | https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/51558 | |
dc.description.abstract | Ympäristö- ja luonnontiedon luokanopettajankoulutukseen panostamista ja opettajien jatkokouluttamista suositellaan opetushallituksen (2006) tekemässä luonnontieteiden oppimistulosten arviointia koskevassa tutkimuksessa. (ks. Salmio 2006) Dialoginen tutkiva oppiminen on yksi vaihtoehto kehittää luon-nontieteiden opetuksen laatua sekä lisätä oppilaiden mielenkiintoa luonnon-tieteitä kohtaan. Dialoginen tutkiva oppiminen pitää sisällään tutkivan oppi-misen ja dialogisen opettamisen suosituksia. Luonnontieteen tutkijoilla, päät-täjillä ja opetussuunnitelmien tekijöillä on yhtenäinen näkemys siitä, että tut-kivaan oppimisen työtapoja käyttämällä saadaan kehitettyä oppilaiden luon-nontieteellistä ymmärrystä ja taitoja sekä tuetaan oppilaiden mielenkiintoa luonnontieteitä kohtaan. (ks. AAAS 1993; Goodrum ym. 2000; Lewis & Lewis 2008) Tutkivan oppimisen yhtenä puutteena pidetään sosiaalisen näkökannan puuttumista. (Lehesvuori, Ratinen, Kulhomäki, Lappi & Viiri 2011, 141). Dia-loginen opettaminen tuo sosiaalisen näkökannan mukaan opetukseen. Dialogi-seen opettamiseen liittyy aidot, aiheisiin oleellisesti liittyvät kysymykset opet-tajan osalta ja vuorovaikutuksen laatu näiden kysymysten käsittelyssä luok-kayhteisön jäsenten kesken (ks. Lehesvuori 2013, 23; Alexander 2006, 28; Ale-xander 2008, 99. 15).
Tämän tutkielman tarkoituksena oli tutkia kahden vastavalmistuneen luokanopettajan dialogisen tutkivan oppimisen työtapojen käyttöä opetukses-saan sekä heidän mielipiteitään sen soveltumisesta opetukseen. Tutkimus suo-ritettiin videoimalla molempien opettajien oppitunteja. Lisäksi opettajia haas-tateltiin oppituntien jälkeen. Molemmat opettajat olivat tutustuneet syvällisesti dialogisen tutkivan oppimisen työtapoihin opiskeluaikanaan.
Tutkimuksessa selvisi, että vastavalmistuneiden luokanopettajien käyt-tämät työtavat ja viestinnälliset lähestymistavat vastasivat heikosti dialogisen tutkivan oppimisen suosituksia. Opettajankoulutuksen aikana opitut teoreetti-set tiedot dialogisesta tutkivasta oppimisesta eivät siirtyneet vastavalmistu-neiden opettajien opetukseen. Vastavalmistuneiden luokanopettajien mielestä dialoginen tutkiva oppiminen kuitenkin sopii alakoulun ympäristö- ja luon-nontiedon joidenkin sisältöjen opettamiseen.
Tämä tutkimus osoitti, että opettajankoulutukseen ja jatkokoulutukseen on panostettava, jotta dialoginen tutkiva oppiminen saadaan opetustavaksi alakoulun ympäristö- ja luonnontiedon opetukseen. | fi |
dc.format.extent | 1 verkkoaineisto (96 sivua) | |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | fin | |
dc.rights | In Copyright | en |
dc.subject.other | dialoginen opettaminen | |
dc.title | Dialogisen tutkivan oppimisen työtavat vastavalmistuneiden luokanopettajien opetuksessa | |
dc.type | master thesis | |
dc.identifier.urn | URN:NBN:fi:jyu-201610064289 | |
dc.type.ontasot | Pro gradu -tutkielma | fi |
dc.type.ontasot | Master’s thesis | en |
dc.contributor.tiedekunta | Kasvatustieteiden tiedekunta | fi |
dc.contributor.tiedekunta | Faculty of Education | en |
dc.contributor.laitos | Opettajankoulutuslaitos | fi |
dc.contributor.laitos | Department of Teacher Education | en |
dc.contributor.yliopisto | University of Jyväskylä | en |
dc.contributor.yliopisto | Jyväskylän yliopisto | fi |
dc.contributor.oppiaine | Luokanopettajakoulutus | fi |
dc.contributor.oppiaine | Teacher Education | en |
dc.date.updated | 2016-10-06T15:43:30Z | |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
dc.rights.accesslevel | openAccess | fi |
dc.type.publication | masterThesis | |
dc.contributor.oppiainekoodi | 103 | |
dc.subject.yso | tutkiva oppiminen | |
dc.subject.yso | ympäristö- ja luonnontieto | |
dc.subject.yso | opettajankoulutus | |
dc.subject.yso | vaikuttavuus | |
dc.format.content | fulltext | |
dc.rights.url | https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/ | |
dc.type.okm | G2 | |